我所理解的教育技术10292.pptVIP

目前我就职于温州市苍南县金乡镇第四小学，是一名小学信息老师。这边的孩子对于信息这门课程认识比较朦胧，学习态度也不佳。我期望通过进一步提高自身教育技术能力，更好地为教授信息这门课程服务。 AECT ’94定义 教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践。 运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 教育技术这一概念是随着媒体技术的发展和理论观念的拓新而逐渐形成的。 AECT’94定义刻意将教育技术的研究范围聚焦于教学技术，并在其附加说明中指出使用这一名称是为了突破其应用范围的限制，教学技术既适合于教育领域，又可用于企业训练领域。该定义强调教育技术致力于研究学习过程和资源，促进教育教学。 情境 我在信息教学中应用教育技术的方面有很多。比如在教学中自己会设计制作一些简单的软件或网页供学生练习或下载资料。有时也会利用他人制作的软件或学习资源来辅助教学。此外，信息教学中会常常用到e-Learning Class电子广播教学来控制和了解学生的学习情况，也能够利用它促进师生、生生间的交流和作品评价等。 程度 由于我的学科是信息，所以会常常与教育技术打交道，几乎每堂课都会用到教育技术的某个方面，频率较高，但是感觉自身的教育技术能力不高，仅是应用教育技术作简单的辅助教学，没有系统的规划。 效果 我感觉无论是自己的工作、学习还是生活都离不开教育技术。教育技术不仅使我的教学信息化，更实现了生活的信息化，是信息教学顺利有效展开的必要手段。 1、促进教师专业化发展 2、促进新课程改革 3、培养学生自主学习和独立思考能力，有 利于充分发挥学生在学习中的主体作用。 4、优化教育教学，提高教育教学的质量和 效率 我认为教育技术对新课改会产生积极的影响。教育必然要适应时代的发展和社会的进步，因此新课程改革是必由之路。当今世界是信息化的时代，传统的教学方式已然不能满足当前的教育现状和学生发展，而教育技术尤其是现代教育技术是促进教学变革的催化剂。现代教育技术不仅改变了教育观念和形态，而且深刻影响了教师的教育方式和教学过程的表现形式，然而这是可喜的变化。 * 金乡四小 廖美莲 教育技术能力培训 1 2 3 4 5 6 《中小学教师教育技术能力标准(试行)》中的定义 AECT ’04定义 * 金乡四小 廖美莲 教育技术能力培训