我所理解的教育技术10882.pptVIP

我所理解的 教育技术 目录 一、教育技术的基本概念 从1973年美国教育传播和技术协会（ Instruction for Educational Communicatiortions snd Technology,简称AECT）成立以来，国内外有多个版本。 1、 AECT’94是我国普遍认可的教育技术定义 ： 教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 2、其英文原文为： Instructional Technology is the theory and practice of design,development,utilization,management and evaluation of processes and resources for learning. 我的理解： 不管哪个时代哪个国家的教育技术无一例外都是为了教学，而学生是教育教学的主体。因此，无论是有形的教育技术（物化形态，如：黑板、挂图、计算机等） ，还是无形的教育技术（智能形态，如：教学策略、教学方法、教学设计等），都要依据学生的基础、实际情况来安排来实施。 二、为什么要用教育技术 1、时代的发展与需要。 人类已经进入信息时代，对于信息时代的教师而言， 专业素质可以通过教育技术能力、信息技术与课程整合水平等方面得到具体表现。 三、如何在教学中应用教育技术  四、教育技术对新课改的影响 1、有助于推进教育信息化,促进教育改革和实施国家课程标准。 2、教育技术是促进教育教学变革的催化剂. 3、教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。 4、有助于优化教学过程,培养创新型人才。 谢谢观赏！ * ——大荆镇镇安学校 谢晓晓 一、教育技术的基本概念 二、为什么要用教育技术 三、如何在教学中应用教育技术 四、教育技术对新课改的影响 2、有利于教育教学过程 （1）激发学生学习兴趣。 （2）改善了学习环境，提高了学习效率。 （3）改变以往僵硬的教材形式，提高教材的表现力。 （4）优化教学过程，促使教师教学方法的现代化。 3、教师自身素质的重要组成部分 具有与时代相通的教育理念与教育思想，遵循教育技术的意义与原则，利用现代信息技术的手段，实施现代教育与教学，则能促进教师综合素质的提高。 1、教学设计合理有序 以系统的思想为指导，教与学的科学理论为基础，重视学习背景和学习者的分析。 2、教学评价以激励为主 从不同角度出发，面向评价的不同对象运用不同的教学评价技术与评价方法。 3、资源的有效运用 结合学生生活环境，利用周边有利教学的环境资源；多媒体的运用不要盲目追求自身目标，要以学生心理为基础，媒体起“点缀”作用。 *