人教版、北师大版生物学教材中“生物的遗传和变异”的比较和分析.pdfVIP

篁丝鲞笙 塑 生 物 学 通 报 33 人教版、北师大版生物学教材中 “生物的遗传和变异的比较和分析 崔绪昌 (河南省洛阳市教育局中小学教研室 河南洛阳 471000) 摘要 以 “生物 的遗传和变异 ”为例 ，比较和分析 了人教版与北师大版初 中生物学教材在 章节与课时安排、特有 内容、编写体例、内容的呈现方式和习题特点等方面各 自的特点和优势， 为读者选择不同教材备课时提供一些参考 。 关键词 初 中生物学教材 生物的遗传和变异 比较分析 中国图书分类号 ：G633．91 文献标识码 ：A 《全 日制义务教育生物课程标准 (实验稿)》] 1 2套教材的比较 (以下简称 《课标》)使用后 ，初 中生物学教材有多 1．1 章节与课时的比较 (见表 1) 个版本，各版本教材均能突出体现主题鲜 明、图文 并茂 、编排新颖 的特征 ，又都能展现知识交叉 、学 章节 人教版 参考课时数 北师大版 参考课时势 第 1节 基 因控 制生物 的 2 遗传和变 异现 1 科综合的特点，同时对探索性学习也提出了更高 性状 象 的要求，有利于培养学生的创新精神、实践与探究 第 2节 基 因在 亲子代 间 1 性状遗传 的物 2 能力 。同时要求教师不仅要具备丰富的生物学专 的传递 质基础 业知识，而且还要具备开放型 、探究型素质 ，更要 第 3节 基 因的显性和隐 1 性状遗传有一 2 性 定 的规律性 具备竞争挑战意识与合作精神。 第 4节 人的性别遗传 1 性别和性别决 1 本文依据 《课标》，以 “生物的遗传和变异”这 定 一 部分 内容为例 ．对使用率较高的人教版E2]和北 第 5节 生物的变异 2 遗传 的变异与 1 环境 师大版I3教材的不 同之处进行 比较和分析，便于 第 6节 无 遗传病和人类 1 读者更好地把握这 2套教材 的特点．为读者选择 健康 不 同教材备课时提供一些参考 。 1．2 特有 内容 比较 (见表 2) 表 2 《课标》要求 人教版特有 内容 北师大版特有 内容 (具体内容及活动建议) 描述染色体 、DNA和基因的关 建议活动 ：DNA的粗提取 (102页) 系 观察与思考 2：下面是染色体和 DNA 的关系示意 图20—3染色体 、DNA和基因关系示 意图(A) 图 (A)(29页) (102页) 资料 分析 ：转基 因鼠的启示 (26页)；孟 德尔 的豌豆 杂交实验 (32—34页) 活动 ：预测一对夫妇所生子女的性