【活動目的】經由探測水溫與後像的活動，體驗受器的功能及其.docVIP

【活動目的】經由探測水溫與後像的活動，體驗受器的功能及其限制，並培養以多種方式進行探索的科學過程技能。 【活動結果紀錄】 一、探測水溫 1. 只用眼睛觀察，我們推測的水溫高低是：　丙　＞　乙　＞　甲　。 我們推測的理由是 參考答案：丙的水面有蒸氣，溫度可能較高；甲的盆壁有水珠，溫度應最低。 2. 用「自己的手」作為探測工具，我們判斷的水溫高低是：　丙　＞　乙　＞　甲　。 我們判斷的理由是 參考答案：丙感覺最熱，甲較涼。 3. 用溫度計分別測量三盆水的溫度，並記錄結果。 （請依實際測量結果填寫） 甲 乙 丙 4. 用前面三種方法探測水溫，結果相同嗎？其中哪一種方法較準確？為什麼？ 我們的答案 參考答案：相同（或不相同，各組依實際狀況回答）用溫度計測量的結果最準確，因為我們的感覺器官（皮膚觸摸或眼睛觀察）只能幫助我們比較溫度的高低，利用溫度計才能測量出比較準確的溫度。 二、對溫度的感覺 1. 預測： （請依實際活動結果填寫） 由熱水移到室溫水的手感覺：　　　　　　。 由冰水移到室溫水的手感覺：　　　　　　。 2. 真正試驗之後，由熱水移到室溫水的一手感覺：　　　冷　　　。 由冰水移到室溫水的手感覺：　　　熱　　　。 3. 解釋： 預測的結果與實際的活動結果是否相同？說明兩者相同或者不同之處，並解釋為什麼會有這種感覺。○是　　　○不是 我的解釋是 參考答案：各組依據先前預測與實際進行的結果比較之後，提出自己的說明，教師視其重新解釋的內容引導全班討論，以澄清相關概念，並挑選適當時機引介目前相關之科學的想法。 三、後像 ◎ 凝視左邊草莓中的黑點30秒後，再凝視右邊（或白紙上）的黑點，將看到的影像畫下。 （請畫上自己在白紙上看到的影像） 原來的影像 白紙上看到的影像 【問題與討論】 1. 日常生活中，何種情況下，我們會利用手或身體其他部位的皮膚探測物體的溫度？在這些情況下，要注意什麼，才不會發生危險危險？ 我的答案 參考答案：在火災現場欲打開門逃生、拿取瓦斯爐上之鍋子等情況。 應該注意的事項為 參考答案：先運用視覺等感官協助，例如金屬鍋中的水正在冒出水蒸氣，顯然溫度很高，拿取時應注意使用隔熱的工具；……先探測周圍的物體或周圍的空氣溫度，例如：火災中欲打開門逃生，必須先探測門把手或附近空氣溫度，以判斷門外狀況；…… 2. 我們身體的受器，對於相同強度的刺激，往往會產生適應或疲勞的現象，以致只能感受到更強的刺激，例如本活動中「對溫度的感覺」和「後像」都屬於這種現象。在日常生活中，哪些現象曾經讓你產生類似的感覺疲勞呢？ 我的答案 參考答案：(1) 視覺疲勞：例如後像之相關例子。(2) 嗅覺疲勞：入芝蘭之室，久而不聞其香……  【活動目的】藉由視覺刺激產生「接尺」的反應，來了解「反應時間」的定義是指由接受刺激到產生反應所經過的一段時間，並進一步探討神經訊息的產生與神經傳導途徑。 【活動結果紀錄】 ◎ 請將活動所測得尺滑落的距離（公分），記錄在下表中（平均值四捨五入）： （請依實際測量結果填寫） 測定次數 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 平均值 反應時間 （秒） 甲同學 乙同學 附表 尺滑落的平均距離（公分） 2 4 6 8 10 12 14 16 反應時間（秒） 0.06 0.09 0.11 0.13 0.14 0.16 0.17 0.18 尺滑落的平均距離（公分） 18 20 22 24 26 28 30 32 反應時間（秒） 0.19 0.20 0.21 0.22 0.23 0.24 0.25 0.26 【問題與討論】 1. 本活動中，接受刺激的是什麼器官？發生反應的是哪些部位？ 接受刺激的器官是 參考答案：眼睛。 發生反應的部位是 參考答案：手。 2. 請列出接尺反應的神經傳導途徑。 神經傳導途徑是 參考答案：訊息傳遞的路徑為：受器（眼睛）→感覺神經→大腦→脊髓→運動神經→動器（手的肌肉）。 3. 如果多次練習後再測，反應時間長短會有變化嗎？為什麼？有變化　　　○不變 我這樣判斷的理由是 參考答案：練習後再測，反應時間會有縮短的趨勢。因為練習的結果會使行動愈來愈熟練，訊息傳遞也會愈順暢。 4. 本活動中，哪些條件是要維持穩定，才能測出每人真實的反應時間？ 我的答案是 參考答案：(1) 受試者的手要與尺的零刻度平行。(2) 受試者的手要避免搖晃。(3) 受試者的眼睛不能注視主試者的手，要看主試者手指間的尺。  （ Ａ ） 1. 小朱腳不小心踢到石頭，大叫痛。請問引起「痛」的感覺中樞在　(A)大腦　(B)小腦　(C)脊髓　(D)腦幹。 （ Ｄ ） 2. 當我們聞到披薩的香味而「流口水」，針對流口水的行為，此種反射是由下列何者所控制？　(A)