聚焦“有效”决战课堂-网站首页-宜昌市教育科学研究院.pptVIP

* 湖北省枝江一中 王明华 ——基于课堂教学研究的校本研训体系建构与实践 随着新课程改革的不断深入，教育教学改革的理念和行为越来越趋于理性。 如何促进教师的专业发展已成为学校实现内涵式跨越发展的核心要义。 作为促使教师实际教学能力的提升和教育教学行为的改进最常态、最有效的途径----校本研训成为学校教学管理的重点。 一、我们的认识 二、我们的做法 三、我们的体系 四、我们的思索 主要内容 校本研训—— “校本”即一切从学校实际出发”， “研”即常规教研， “训”即教师自我培训、自我进修、自我反思与提高。 我们的认识 校本研训的必要性： 1．这是建设学习型社会的需要 在终身教育这个大教育观的指导下，构建以终身学习为目标的学习型社会势在必行。 我们的认识 校本研训的必要性： 2．这是教师专业化的需要 在新的历史时期，教师专业发展的核心要求是提高教师实施素质教育的能力和水平。 途径有三条，一是依靠日常工作中的自然积累；二是通过读书、听报告等方式进行有计划的业务学习提高；三是开展着眼于教育教学问题解决的探索性实践。