9、一位数除三、四位数doc.docVIP

一位数除三、四位数（被除数的最高位比除数大） 一、教学内容： 课本第105-106页的例5、试一试和练一练。 二、教学目标： 使学生掌握一位数除三、四位数的笔算方法，并能正确地进行计算。 三、教学重点： 使学生掌握一位数除三、四位数的笔算方法。 四、教学难点： 使学生掌握一位数除三、四位数的笔算方法。 五、教学材料： 口算卡片、小公鸡图。 六、教学途径： 步骤 教师活动 学生活动 谈话 导入 教学 新授 口算。 24÷2 34÷2 48÷4 48÷6 560÷7 5600÷8 8000÷4 900÷3 2、（ ）里最大能填几。 （ ）×320 （ ）×740 （ ）×630 （ ）×438 指名板演（可与口算、填空同时进行） 63÷3 96÷6 84÷4 56÷4 评讲时，要求学生说说你是怎样算的。 教学例5。 出示 4 ） 8 5 6 。问：被除数百位上的数与除数比怎么样？ 教师出示口算卡片，学生开火车回答。 教师出题，学生抢答。 指明上台板演。 指名回答。 步骤 教师活动 学生活动 教学 新授 巩固 练习 可商几？写在哪里？百位上有没有余数？怎么办？下面请同学们完成这一题。（指名板演） 这一题被除数是三位数，最高位的数比除数大，所以商也是三位数。请看下面两题商是几位数？商是多少？ 出示试一试。 2 ） 3 8 6 3 ） 4 1 5 2 学生先试做，教师提示学生应注意商的位置、书写格式与余数问题。 （3）比较例题和试一试，想一想：被除数是几位数？商是几位数？商的位数与除数、被除数有什么关系？ 当被除数最高位上的数不小于除数时（大于等于除数时），商的位数与被除数的位数同样多；当被除数最高位上的数比除数小时，商的位数就比被除数的位数少一位。 根据这个规律，我们就可以一下子看出商是几位数，就可以减少计算口的差错。 练一练：第1题，做个 评讲。 小结：今天，我们学习了什么知识？ 板书：一位数除三、四位数 练一练的第2题。 请同学们连线。 练一练的第3题。 学生上台板演。 学生独立完成，教师提示。 小组讨论相同点和不同点。 教师归纳。 学生列竖式计算。 师生总结。 教师板书。 学生连线。 出示小公鸡图。 巩固 练习 课堂 作业 出示小公鸡图，小公鸡作了3道题目，有没有做对？请你说一说。 聪明题。 按要求编除法算式，并计算。 在1号本上完成练一练的第4题，学生独立完成，教师批改。 学生改错。 小组讨论，计算。 学生独立完成，教师批改。 七、板书设计： 用一位数除商三、四位数的除法 例5 8 5 6÷4=2 1 4 2 1 4 4） 8 5 6 8 5 4 1 6 1 6 0 八、课后小结： ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓