语文三年级下册17可贵的沉默(第五单元).docVIP

中山市港口镇民主小学 中山市精品课建设（小学语文） 《第六册第五单元》 整体规划 人教版小学语文第六册第五单元 中山市港口镇民主小学 精品课程建设模块规划 申报单位: 市港口镇民主小学 所属学科: 小 学 语 文 教材版本: 人 教 版 所属学段: 中 年 级 册　　数：　第 六　　　 册 单 元： 　第 五 单 元 项目主持:　黄　　燕　　英　　　　 研究团队:黎文玲、李云英、谈喜金　 　　　　梁丽萍、林均娣、冼群珠 潘灿华 研究周期: 2010.2—2010.5 申报日期: 2010.6 ?一、教材分析 人教版教材第六册第五单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》四篇课文，一个语文园地。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。在第一篇和第三篇课文的后面安排了综合性学习及提示。本次综合性学习围绕“感受和回报父母之爱”来编排。 有关爱的专题在前几册中有所涉及，三年级上册第八单元安排了四篇课文，《掌声》《一次成功的实验》《给予树》《好汉查理》，一、二年级都有几篇课文是讲爱的内容，到了四年级也有关于爱的专题。可见，编者十分重视人文教育，注重学生人文素养的提高。 本单元的内容比上学期的“献爱心”的课文有所拓展，也更为深入。将课文的学习与综合性学习活动相结合，使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体会珍重感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。 导语提示了两方面的内容，一是生活中是否想到过父母的爱，能否向别人献爱心；二是学习课文的过程中，感受人间真情。在整个单元的学习中，这两方面的内容应是紧密结合在一起的。课文围绕“爱与真情”，配合综合性实践活动，编排了两篇与“父母之爱”相关的课文，其他两篇则是关于真挚的友情和博大的爱的，一拓宽“爱与真情”的含义：在老师的启发下，孩子们懂得了回报父母的爱；小男孩阮恒误以为献血会死，但为了挽救朋友的生命，还是毅然献出了自己的鲜血；爱心使小水罐一次次发生着变化，带来了种种奇迹；小彼得向父母索取劳动报酬，又在无私奉献的母爱面前，认识到自己的错误。 课文的编排为综合性学习活动的开展奠定了比较好的基础，可以从对课文的学习自然导向活动安排。首先引导学生回忆、了解父母关心、爱护自己的事情，并提醒学生想一想该怎样回报父母；然后引导学生把自己的想法落实到行动中。 语文园地中安排的口语交际、习作和展示台的内容，都是紧紧围绕本组专题，从交际、展示综合性学习所得的角度安排的，为学生提供了充足的交流平台和展示空间，可以引导学生用多种方式回报综合性学习的成果。可以说，课文的学习为“综合性学习”引路导航，“口语交际”、“展示台”、让“综合性学习”活动实景再现，“习作”则是“综合性学习”后的真情实感的表露。 二、学生分析 这组课文每一篇都是感人的故事，贴近学生的生活，学生读起来比较容易进入情景，也容易受到感染。学习课文的同时能够深深地体会母爱的无私与无价，友爱的博大与真诚，学生也会真情流露，畅所欲言。 三、单元整体目标分析 知识技能目标： 1、会认25个生字，会写42个生字，正确读写由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学会课文内容，学会感受父母对自己无私、伟大的爱，懂得关心父母，关心别人，懂得用爱心对待生活。 4、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。 5、学会描绘人物的表情、动作的语句，体会人物的内心活动。 6、理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。 过程方法技能： 1、 体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。 2、抓住描写表情、动作的语句，体会人物的内心活动。 3、体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 4、培养独立的阅读能力，鼓励和引导学生运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。 5、展示综合性学习成果。 情感、态度、价值观目标： 1、体会人物的心情和思想感情，学习用生活中的一件小事来表达人物思想感情的方法。 2、懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。 3、感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。 四、教学重难点： 1、按要求掌握有关生字词。 2、引导学生利用多种方法理解词句。 3、体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 4、采用多种形式感悟、积累和学习运用语言。 5、加强读、说、写