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人教版八年级思想品德上册解读及教学意见 八年级上册以“让青春充满活力”、“做负责任的公民”为基本生活主题，引导学生积极感悟生命、理解个体与社会的关系，融自我于社会。 2.本册教材内容框架 在七年级引导学生一般性地适应学校生活与公共生活的基础上，本册教材开始更进一步引导学生积极去感悟生命、理解生命，理解个人与社会的关系，发自内心地把自我融于社会之中。 根据新课程标准的内容要求，围绕进一步扩展的学生生活世界，我们设计出如下内容体系框架： 第一单元 让青春充满活力 奠定本册教材的基本主题，旨在引导学生在认识青春期的身心特点和心理迷茫的基础上，以积极向上的姿态把握自我，调节自我，展现青春自我，走出青春期的困惑，做健康向上、充满青春活力的中学生。 第二单元主题 感悟生命 珍爱生命 旨在增进中学生对周围生命世界的理解与认识，理解生命的价值，珍爱生命的价值，提高中学生的生命意识，并学会去积极创造生命的价值。 前面两个单元主题主要涉及中学生个人自身对生命的理解，从第三单元开始，我们试图把学生的视角扩展到社会，拓展中学生对身边社会生活的认识。经济生活乃是当代社会生活的重要内容，经济生活与中学生同样有着密切的关系，为此，我们设计了关注经济生活作为第三单元的主题，引导学生在理解身边的经济生活的同时，学会用法律来维护个人经济生活中的正当权益。 第四单元 做负责任的公民 是把学生对个人生命的理解融入到现代社会生活之中，感受个人在社会生活中的责任，增强责任意识，学会在积极完善自我的同时，对社会负责，提高个人对社会的认同。 第五单元 生活在法律的保护中 引导学生在初识法律、不违法犯罪的基础上，初步理解现代法律之于个人生活的意义，学会运用法律来保护自我，增进对法律的理性认同。 3.教材内在逻辑结构 本册五个单元围绕“让青春充满活力”这一基本主题，引导学生感悟生命，理解生命，并把对生命的理解渗透在社会生活之中，全面提升中学生的生命意识。 首先从与这个年龄阶段的中学生切近的青春期生活出发，作为引领本册教材的基本主题，引导学生积极去了解、把握青春期生活特点，增进对良好生活态度的认同与实践，奠定整册教材的内容基础。 其次进一步引导中学生从关注周围的生命世界开始，去感悟生命，理解生命的价值，提高学生的生命意识。 然后，把学生的视野引向社会，从对与个人密切相关的经济生活入手，拓展学生的社会生活视野。 第四单元，“做负责任的公民”是对生命意识在现实社会生活中的提升，期待学生对自我与社会的关系有更理性的思考，并积极培养学生的社会参与意识与参与能力。 第五单元，把法律思考引入个人的生命意识的拓展中，让中学生理解法律对个人生活的保护作用，学会用法律来维护个人生活，增进个人对法律的认同。 第一单元和第四单元是本册教材的核心内容。本册教材的编写依然按照初中生的生活逻辑来展开，以中学生生命意识的拓展为中心，把心理、道德、法律等有关内容融合起来。 4.各单元具体设计思路 第一单元：让青春充满活力 该单元以帮助学生调控好自己的心理冲动，走出青春期的迷茫，使他们拥有健康而充实的青春期为目标，引导学生不被闭锁心理所困惑，学会打开心灵的窗口，学会开放自己，正确认识异性同学间的情感，把握好青春的节拍，让青春充满活力。 本单元分三节： 第一节“步入青春期”，这一节主要以引导学生感受青春期的身心变化，学会正确地对待青春期的各种困惑为目的。首先，让学生充分体验自身的变化，明确步入青春期后自己所面临的各种生理、心理方面的问题，从而能从容地面对这些问题，缓解因各种变化而产生的不良情绪，减少青春期的困惑。其次，让学生在这一时期丰富知识，深化思想，磨砺意志，加强修养，逐渐走向成熟。 第二节：“打开心灵的窗口”，本节旨在让学生了解闭琐心理是青春期常见的心理现象，不过分消极也不过于随意，正确对待闭锁心理，采取主动开放的方式走出闭琐心理。由于青少年自我意识的迅速发展，身心变化较大，导致情绪多变，引导学生确定学习、生活目标，全身心投入学习、生活之中，以积极乐观的姿态，有效地减少青春期的烦恼，使青春期生活变得充实快乐。 第三节：“把握青春节拍”，异性交往是青春期不可回避的话题，本节在让学生了解异性正常交往必要性基础上，学习男女生交往的艺术，学会把握异性交往的分寸，并学会理智地对待异性交往中的情感，正确处理异性交往中出现的问题。 第二单元：感悟生命 珍爱生命 生命意识的培养是学生成长的重要内容。我们希望通过本课的学习能使学生感悟到生命的可爱、可敬和可贵，了解到生命是一种权利，珍爱生命更是一种义务，引导学生不但要珍爱自己的生命，还要尊重他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。同时，还要珍惜时间，勇于创造，乐于奉献，创造出生命的价值。 第一节“感悟生命”。本节重在引导学生对生命的体验和感受，让