语文三年级下册单元(第三单元口语交际《说说我自己》教学设计).docVIP

口语交际《说说我自己》教学设计 执教者 肖间芳 教学目标 1．培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际。 2．抓住自己的特点来说，要说真话。 3．听的同学要注意听别人介绍，或进行评价。 教学重点 培养学生抓住自己的特点向别人介绍。 教学过程 一、激趣导入 同学们，你们喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？谁来说说“喜羊羊”和“懒羊羊”各有什么不同的地方？ （设计意图：贴近儿童生活，激发学习兴趣。） 二、明确要求 过渡语：今天，我们也来说说我自己，好吗？（板书课题，齐读） 1、指导看书，本次口语交际对我们有哪些要求？说的和听的要怎样？请画出来（板书）什么叫特点？【“特点”是指一个人所具有的独特的地方，如：贪玩、调皮、倔强、爱提问题、喜欢读书等等。（课件）】 2、老师作自我介绍，要求：（按板书）。 3、学生听后作评价或补充。 （设计意图：明确目的，学有榜样。） 三、说说我自己 1、三人小组按板书要求介绍自己。 2、学生听后作评价或补充。 （设计意图：让学生知己知彼，学习评价或补充。） 四、模拟“兴趣小组招聘会” 1．毛遂自荐作自我介绍。 2．其他同学可以补充，也可以评一评。 （设计意图：激发说话兴趣，增强学生知己知彼的广度，学会评价或补充。） 五、奖励“最佳介绍者”、“最佳评论者”（奖章最多者为胜） （设计意图：增强学生的荣誉感，自豪感。） 六、游戏──猜猜他（她）是谁（出示课件） 1．她个子高高的，皮肤白皙，鹅蛋型的脸上有一双炯炯有神的眼睛。她上课积极举手发言，既是体育健将，又是捉棋能手，去年还获得镇象棋比赛一等奖。 2．她个子不高，长着齐耳的短发，浓浓的眉毛下长着一双机灵的大眼睛，她上课总是专心听讲，积极举手发言，她不但各科成绩很好，而且是班里公认的“小作家”！　　 3．她是老师的得力助手，每天很早到校，一到班级就带领同学们早读，和班干一起把班级管理得整井井有条，她不但各科成绩优秀，而且还是学校的“十大歌手”之一，她还会做“动耳神功”呢！ 4．她成绩一般，但她尊敬老师，团结同学。有时看到老师累了，还主动为老师捶捶背、揉揉肩，她表演的魔术出神入化，把我们深深地吸引住了！ 5、他个子矮小，总是戴着一副深度数眼镜。他上课有时开小猜，有时缺交作业。但他认真起来的时候，比谁都聪明，回答问题特别准确！ （设计意图：活跃气氛，增强凝聚力。） 七、小结：今天我们学习了什么？（板书内容） （设计意图：巩固和反馈所学知识） 八、作业 同学们，你们愿意将自己展示给更多的小伙伴吗？那么就拿起手中的笔把你所说的记录下来（日记本）。 （设计意图：检测所学知识） 板书设计： 口语交际 说的：要抓特点说，要说真话 听的：要注意听，会补充或评价 群众小学 语文人教版下册三年级第三单元 口语交际 教学设计 3 语文人教版下册三年级第三单元 说说我自己己己 性格、爱好、外貌…… 优点、缺点