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人教版小学语文三年级下册第六单元 《语文园地六》教学实录 港口镇中心小学 第一课时 口语交际——《我想发明的机器人》 师：同学们好！ 生：老师您好！ 师：同学们，喜欢猜谜语吗？听好了：“名字叫人不是人，不吃不喝手脚勤。” 生：机器人。 师：真棒！ 师：是呀，其实，说起机器人，我们并不陌生，想认识他们吗？ 生：想！ 师：那好，廖老师带来了几个机器人过来给大家认识，（ppt出示机器人图像）这是一个小提琴机器人，主持人机器人，这个是服务员机器人，这个是2008年北京奥运会迎宾的福娃机器人。 师：同学们，好看吗？ 生：好看！ 师：其实啊，机器人，我们也了解，还记得我们学过的《果园机器人》一课，知道机器人非常聪明能干，哪位同学说一下：果园机器人能干什么？ 生：能帮果农把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到主人指定的地点。 师：你说得真好，非常的熟练，请坐。 师：看来大家都很熟悉这果园机器人，其实同学们知道吗？在果园机器人里，除了它们会收拾，会采摘果子，还会为给自己自动地输送图片。除了果园及其人以外，还有很多很多的机器人，那么你对其他的机器人有哪些了解呢？ 生1：我最近发现一个会哭会笑的机器人。 师：嗯，你知道得真多，知道了有会哭会笑的机器人。 师：你知道还有哪些机器人呢？ 生2：我知道有会跳街舞的机器人。 生3：我知道有会翻译的机器人。 生4：会载货的机器人。 师：真棒！大家课外的知识真丰富。其实，还有很多很多的机器人，廖老师知道，三（4）班的同学非常的聪明，这节课呢我们自己来发明机器人，想想，我们准备发明什么样的机器人，好吧？ 生：好！ 师：请大家翻开书102页，现在请同学们一起读一段话，一边读一边想：我准备发明当什么的机器人呢？ （师起头，生齐读） 师：读得好，那我们待会就来说一说，我们自己想发明的机器人。（板书：我想发明的机器人） 师：好，大家想想，你想发明的什么机器人呢？ 生1：我想发明一个会讲话的机器人。 生2：我想发明一个当管家的机器哦人。 生3：我想发明一个教我学习的机器人。 生4：我想研究一个帮我做作业的机器人。 生5：我想发明一个保镖机器人。 生6：我想发明一个机器人给我煮“麦当劳” 师：创意真好！ 生7：我想发明一个会做家务的机器人。 师：看来你很会为家人着想。 师：同学们，看来呀，大家都有自己想发明的机器人，廖老师听了各位同学的新鲜奇特的畅想以后呢，我也很想发明一个机器人，因为呢，我有一个一岁半的儿子，他在家里没人照顾，我很想发明一个机器人来照顾他，你们能不能帮我想一想，我可以发明一个什么机器人呢？ 生1：保姆机器人。 师：哎呀，谢谢你，你真想到我心里想要的了，我们真有同感。那么，同学们，你们为我想好这个保姆机器人了，廖老师呀不太聪明，我在想，这个保姆机器人应该是什么样的呢？谁来帮我想一想呀？ 师：你帮我想一想好吗？ 生1：廖老师，我想帮你，你发明的机器人的样子应该跟你一样。 师：嗯，跟我一样的，谁来补充一下，跟廖老师一样的，那是什么样子呢？谁来帮我一下？ 生2：个子高高的，脸圆圆的，嘴巴笑眯眯的，还有 两个小酒窝。 师：哎呀，说得真好，谢谢你！ 师：刚才几位同学帮了我一个忙，把我想发明的机器人的样子告诉了我，我深受启发呀，但是，廖老师要发明的机器人除了知道它长什么样子之外，我干什么，它都不明白要帮我做什么，谁来帮我？ 生3：可以帮你一边做家务，一边管你的孩子。 生4：可以把孩子背在背上，再做家务。 师：还有吗？谁再来帮帮我？你说。 生5：还可以帮你喂奶。 师：你真棒，还可以帮我喂奶。 生6：可以保护你的孩子，不会给那些坏人抓走。 师：也就是说，有什么问题马上给我…… 生6：打电话。 师：这个同学，你说。 生7：可以帮你陪孩子睡觉。 生8：可以逗孩子开心。 师：谢谢三（4）班的同学，刚才大家一个个给了我很好的建议，廖老师现在有了自己的想法了，下面就由我来为大家介绍“我想发明的机器人，好吗？ 生：好！ 师：各位同学，大家好！今天我想为大家介绍一下我想发明的机器人。我这个机器人名字叫“保姆机器人”，因为我有个一岁半的儿子，在家里没有人带，所以我想发明这个机器人来帮我带孩子，这个机器人的样子长得像我一样，高高的个子，圆圆的脸蛋，笑眯眯的嘴，还有个小酒窝，哎呀，这个保姆机器人的本领还不少呢：第一，它会合理地安排时间，定时地给孩子喂奶，带他去散步，让他健康成长。第二，它会在孩子生病的时候打电话给我，让我赶快带孩子去看医生。第三，它会帮我做家务，帮我煮饭，等我下班回来有热乎乎的饭菜吃。这就是我想发明的机器人。（生报以热烈的掌声） 师：同学们，刚才廖老师这么一说，你觉得在介绍自己发明的机器人时，应该从哪些方面去介绍呢？ 生1：介绍它的功能和外表。 师：哦，你太棒了，听得真认真。是呀，我们在说的时候，应该说说它的什