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学前教育专业本科毕业论文 浅谈家庭教育对儿童成长和发展的影响 浅谈家庭教育对儿童成长和发展的影响 王飒飒 内容摘要：俗话说，家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任教师。家庭是儿童学习和生活的主要场所，因此家庭环境与儿童成长和发展密切相关。影响儿童成长和发展的家庭环境包括不同的因素：客观条件、教养方式、家庭结构等，这些因素相互影响，共同作用于儿童的成长和发展。 关键词：教育心理学；儿童；家庭环境；心理发展 决定儿童心理发展的因素主要是遗传机制和环境，遗传作用在孩子出生时就已经充分的体现了，环境则在儿童成长过程中不断施加影响。遗传为儿童的发展提供了潜在的动力设备，提供了生物前提。遗传在与环境相互作用中对儿童发展起着动因作用。家庭是儿童出生后最初接触的社会环境，对儿童影响最早，影响时间最长，影响作用最深。家庭为儿童心理发展开始形成提供了最初的社会环境，为儿童心理发展奠定了基础。影响儿童心理发展的家庭因素主要包括：家庭经济状况、家庭结构、家长职业、文化程度、家长教育能力、家长教养方式及态度、家长的教育方式、家长期望、家庭人际关系等众多因素。这些因素如何影响儿童心理的发展，国外学者、专家已经有相对较为深入的研究，形成了系统的理论。 我们中华民族在长期的社会发展和历史沉淀中形成了特有的民族精神、世界观、人生观、价值观和文化信念，可以总结为，求和谐为主的思想理念和安家乐业的生活情趣。这些观念已经渗透在人们的日常生活和行为中，由于我国心理学发展相对较晚，这些习惯和观念是否影响家庭环境与儿童心理发展的关系，我国家庭环境对儿童心理发展的影响是否同国外学者的研究理论及成果完全一致，暂时没有权威的资料显示。本文从影响儿童心理发展的主要家庭教育因素入手，分析了家庭教育对我国儿童心理发展的影响。 一、客观家庭环境对儿童成长和发展的影响 影响儿童成长和心理发展的家庭环境包括很多因素，其中客观环境主要包括：客观存在的家庭环境，如：家庭经济状况、家庭关系、家庭结构、家长教育观念、居住条件、父母职业、文化程度、子女数量及出生顺序等。这些因素直接与家庭的物质生活条件、子女学习环境及健康等方面联系。 过去一般都认为家庭物质环境好，能为子女创造良好的生活、学习条件和机会，有利于子女的发展。然而，社会研究发现当家庭物质条件达到基本保证的情况下，经济上的增长对孩子成长并不能产生积极的效果。大量事实也证明，很多成功人士并非出于名门，而是来自普通家庭。富贵子女如果缺乏良好的家庭教育往往会成为游手好闲、不思进取的平庸之辈。 通常情况下，居住条件对幼儿身体发展会有影响。居住面积大，孩子活动空间大，有利于幼儿身体的发展。而居住面积狭小，采光、通风条件不好会对幼儿身体发育产生不良影响。如城市幼儿家庭的人均居住面积比农村小而且户外活动场地少，幼儿在家里活动大都是搭积木、看书、看电视，幼儿的心肺功能、动作发展、腿部力量不如农村儿童。① 家庭的经济收入多少虽然不是家庭生活幸福的唯一条件，却是一个比较重要的条件，对孩子的成长有一定的影响。因为它会影响家庭设备用品、学习用品的添置和孩子必要的物质方面的投入。经济收入好能减轻家长家务劳动的负担、减少家庭成员之间因经济问题而发生的冲突。而经济收入低、生活水平差，子女受教育的物质条件肯定会受到限制，如果连正常的生活都不能维持的话，那么家庭教育更是无从谈起了。 随着我国的改革开放，人们的家庭经济条件都有了很大的改善，收入逐步增多，生活水平大大提高，为孩子的成长提供了有利条件。作为家长要合理地安排家庭的经济收入，为孩子的成长和发展提供良好的物质条件。 在家庭物质环境得到保证的前提下，家庭精神环境的好坏对孩子的发展起决定性作用。在好的家庭精神环境里，家庭成员和睦相处，夫妻恩爱感情深厚，家长爱学习，自觉不断地追求新知识，有健康的生活方式，父母也重视对子女的教育并能运用正确的方法，形成热爱真理、尊重知识、勤奋好学的气氛，这样的家庭环境一定有利于孩子的身心发展。创造良好的家庭精神环境要靠家庭成员共同努力，父母要自觉地提高各方面的修养，追求高尚的、美好的、抵制丑恶的、庸俗的，为孩子树立良好的榜样。 古人曰“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。家长只有严格要求自己才能掌握教育的主动权，才能有好的效果。如果要求孩子做到而家长自己并不能做到，久而久之就会失去威信。家庭教育对子女的影响是全方位的、复杂的，并不是以家长的意志为转移，关键的一条就是要从根本上加强自身的修养，用自己的人格去感染孩子。 国外很多学者调查了出生顺序与个性的关系。即使是生活在同一家庭中的儿童，由于出生顺序不同会造成他在家庭中的地位不同，因而会形成不同的生活风格。而我国学者认为出生顺序对子女产生的影响主要是通过父母对他们不同的教养方式造成的，而不是出生顺序本身。 二、家庭教养方式对儿童成长和发