凤阳花鼓2.docVIP

课 时 计 划 课 题 凤阳花鼓 第 2 课 时 教 学 目 标 学习《凤阳花鼓》的歌词，感受歌曲的风土气息。 学习用四四拍子的指挥手势边挥拍边唱歌曲《凤阳花鼓》。 重 点 难 点 学唱《凤阳花鼓》的歌词，并背唱。 2、5 10 5 10 | 5 15 15 15| 11 62 11 16 | 1———|| 得儿飘 得儿飘 得儿飘得儿飘得儿飘得 飘飘 一飘另当飘一 飘。 课 前 准 备 录音机、磁带。 教 学 过 程（内 容?方 法?手 段） 备 注 组织教学 听音。 6— 5— 3— 4— 2— 1 模唱。 2、唱出唱名。 发声练习。 1= C→G 4/4 12 34 | 54 32 | 1— || U 先不加连音线。 后加连音线，要求唱U时，软腭呈圆拱状易于使咽喉部自然打开，有利于气息的畅通，唱时口型圆而小，易于集中气息，有助于缓呼练习。 在训练时教师要多做示范。 复习歌谱（慢速） 1、复习四四拍子的手势。 4 1 2 3 跟伴奏唱歌谱，要求边打四四拍子边慢速的唱出歌谱。 清常歌谱，发现问题，让学生自己指出，自己解决，并要及时巩固。 填词。 听一遍歌曲的录音，想“歌曲在唱时是怎样的情绪？给你一种怎样的气息。” 填词歌唱。特别是 “凤阳歌，哎哎哎呀”和连续的三个“得儿飘”教师可采用慢速演示法和对错对比法进行出理。 听歌曲的录音，让学生分析在唱时还存在的不足之处。 分组表演唱。 背唱。 板 书 设 计 1= C→G 4/4 12 34 | 54 32 | 1— || U 5 10 5 10 | 5 15 15 15| 11 62 11 16 | 1———|| 得儿飘 得儿飘 得儿飘得儿飘得儿飘得 飘飘 一飘另当飘一 飘。 课 后 小 结 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓