北师大版三年级下册《吃西瓜》word教案.docVIP

吃西瓜 〖教学目标〗 　　1.在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。　　2.会进行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。　　3.在探索的过程中，培养学生动手操作和合作交流的意识。 〖教材分析〗 　　本节课以“吃西瓜”为情境，学习同分母分数（分母小于10）的加减法，这是在学生认识分数和理解其意义的基础上学习的。教材通过有趣的情境和直观的图形，揭示同分母分数加减法的规律，最终达到摆脱对直观图形的依赖，能够直接进行同分母分数加减法的运算。本课学习的重点是探索同分母分数加减法的运算，其中探索用“1”减去一个分数的运算是学习的难点。突破重难点的关键是激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，使学生在知识的产生和发展的过程中，探索、感悟出同分母分数加减法的运算规律。 〖学校及学生状况分析〗 　　我校地处城郊，大多数学生来自下岗职工家庭和流动人口家庭，家庭给予孩子创造的学习机会比较少，学生获取知识、信息的能力和渠道有限。值得欣慰的是我校从2001年就积极参加“新课程与学习方式的改变”的课改实验。在新理念的指导下，我校实验教师注重学生实际情况，努力创设与学生生活紧密联系的生活情境，采用生动有趣、多样化的教学策略，使学生的学习热情日益高涨，自主学习的能力不断地提高。 〖教学设计〗 　　（一）新课导入　　1.读卡片，并说一说分数表示的意义