北师大版第十一册《瑞恩的井》WORD版教案.docVIP

瑞恩的井 王秋平 教学目标： 学习课文，理解“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会”这句话的意思，知道瑞恩是一个善良、充满爱心的孩子。 有感情地朗读课文，表达对瑞恩的敬佩之情。 学习瑞恩，像他一样用爱心去帮助需要帮助的人。 教学重点： 会有感情地朗读课文。 教学难点： 理解“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会”这句话的意思。 教学时间： 1课时 教学过程： 揭示课题，导入新课 1、板书：井 在生活中，大家都知道井，井有什么用？ 2、井对非洲人民有什么用呢？我们一起来观看一组洲人民生活的资料图片。 3、书上有一段文字很明白地告诉我们非洲人民真实的生活状况。 出示： 一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水，又缺医少药，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。 指名读 4、为了这个痛苦的社会，一个普普通通的6岁加拿大男孩瑞恩为此付出了许多的努力，作出了许多的贡献。 今天，就让我们走近瑞恩，了解瑞恩。 板书：瑞恩 初读课文，整体感知 快速默读课文，思考：课文主要写了什么？ 出示： 6岁的加拿大男孩瑞恩为了 ，而 ，他的行为 。指名说，自己说说。 熟读课文，感悟课文 学习课文第3-8节 为了这个痛苦的社会，瑞恩是怎么做怎么想的呢？自由轻声地朗读课文3-8节，边读边想边划出有关的句子。 师：瑞恩为之付出了许多的努力，他的所做所说所想都是按照一定的步骤的，那么我们在交流的时候，也要按照这样的顺序。 学生交流句子，师逐一出示。 读读这些句子，再读读课文的2-8节，想想瑞恩的所作所为，你有什么问题？ 4、采用读句、体温解释（联系上下文）理解、感情朗读的方法进行交流 出示句子1 瑞恩回家对妈妈说：“我需要70美元为非洲孩子打一口井。” （为什么需要70美元？） 师：这个问题非常值得研究，这个同学养成了联系上下文思考的阅读习惯，值得我们学习。让我们把最热烈的掌声送给他。 出示上文： 老师说，每一美分都可以帮助那些孩子，一美元可以买一支铅笔，70美元还可以打一口井。 再读读这2句句子，你读懂了什么？ 出示句子2 瑞恩的眼睛里充满了泪水，又一次提出请求：“非洲的孩子们就要死了，他们没有干净的水喝！” （为什么瑞恩的眼睛里“充满”了泪水？为什么他“又一次”提出请求？） “充满”“又一次”用红笔出示。 师：联系上文想象一下，瑞恩当时的心情。谁来说？ 师：瑞恩有点失望，他又非常的着急，所以他————生：眼睛里充满了泪水。但是，他又不甘心，所以他————生：又一次提出请求。“！”以红色显示 谁试着来读好这句句子，指名读，男生读，女生读。 引读：妈妈说：“70美元不是个小数目，家里不能说拿就拿出来。” 生：瑞恩的眼睛里…… 出示句子3 瑞恩的眼睛一亮，爽快地答应了。 （为什么瑞恩的眼睛一亮？） 此时，他的心情怎么样？让我们一起带着高兴的心情朗读这句句子。齐读。 师：于是瑞恩付出了许多的努力，为地板吸尘，捡松果…… 引读：四月的一天—— 出示句子4： 四月的一天，瑞恩穿得整整齐齐，骄傲地把70美元交给了项目负责人。 （为什么瑞恩穿得“整整齐齐”为什么说瑞恩是“骄傲”地把70美元交给了项目负责人？） 谁来读读？指名读，齐读。 刚才我们用自豪的语气把骄傲的意思读了出来。出示：骄傲 学生读词两遍 出示：自豪 师：你还知道骄傲的其他意思吗？出示：自以为是 你能不能选择其中的一个义项来说句话。 出示句子5 “我将继续努力，我希望非洲的每个孩子都能喝上干净的水。” （为什么要继续努力？他还会付出什么？） 师：对，他还将不断的努力付出。 板书：不断努力付出 谁来读读这句句子，读出瑞恩的这种坚定的决心？ 师指其中一人：你是瑞恩，你来读。指名读 齐读 出示全部句子 师：通过瑞恩的所说所做，通过朗读，我们一步步走近瑞恩，了解瑞恩。让我们一起有感情地朗读这些句子。 学习课文第9节 师：我们知道瑞恩（指板书）生————还在不断努力付出 他还继续努力做了什么？ 出示：在 的帮助下，瑞恩 。 快速默读课文第9节。 师：这里的“募集”用的非常准确，跟老师读词，两遍。 学习课文10-12节 师：就这样70美元变成了7000美元。（板书：70 7000）瑞恩还在————生：不断努力付出。 两年后，瑞恩来到了乌干达，那场面是那样令人感动。 出示图片 引读：汽车驶进一所小学——，他们兴奋地叫着——。瑞恩——，村里的长者带他来到一口井边——，井上刻着—— 出示句子：理解句子 瑞恩的井————为了这个痛苦的社会 师：通过刚才