新人教版必修1《记梁任公先生的一次演讲》导学预案.docVIP

《记梁任公的一次演讲》导学预案 备课人: 张 杰???? 教学目标： 1、了解梁启超及梁实秋的情况，识记重点字词； 2、分析人物形象，学习作者表现人物的方法； 3、品味语言，感受作者的情感。 教学设想： 由演讲到学识人品，总结刻画人物形象的方法，通过典型语句体会作者情感。 教学时数： 1课时 导学内容： 1．? 给下列加点的字注音。 戊（wù）戌（xū） 叱咤（zhà） 莅（lì）临 迥（jiǒng）异 ?? 精悍（hàn） 激亢（kàng） 箜（kōng）篌（hóu） 酣（hān）畅 2.解释下列列词语。 叱咤风云 ??????????????????莅临??? ??????????????????迥乎不同? ???? 短小精悍?? ??????????????博闻强记?? ?????????????????无人问津???? 3．请结合相关资料用自己的话来概括介绍你所知道的梁启超先生。（不低于60字） 导入： 清华大学是我们每个学子梦寐以求的高等学府，其校训是“自强不息，厚德载物”，这是近代一位学者集《易经》中的名言“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”来勉励学子树立“完整人格”的警言。大家知道这位学者是谁吗？学生明确：梁启超。今天我们就随着作者梁实秋来领略梁启超的演讲风采。 板书题目： 记梁任公先生的一次演讲 人物介绍： 这里的梁任公就是梁启超。有谁了解有关梁启超的情况吗？ 学生明确：梁启超是广东人，中国近代维新派领袖，1895年同康有为一起“公车上书”，1898年参与“百日维新”，戊戌变法失败后逃往日本，1916年策动蔡锷反对袁世凯。这是梁启超作为活跃政治家的一面；他曾经倡导文体改良的“诗界小说”“小说界革命”，早年的政论文流利畅达，感情奔放，代表性作品《少年中国说》，晚年在清华著书立说，合编为《饮冰室合集》这是他作为学者的一面。 梁实秋：浙江人，其创作以散文、小品著称，风格朴实隽永，有《雅舍小品》。 内容分析： 《记梁任公先生的一次演讲》这篇文章就是通过梁启超的一次演讲来表现梁启超的学识和人品。 思考：这篇文章，围绕演讲，讲了关于演讲的哪些方面？ 明确：演讲的背景，演讲稿，演讲的时间、地点和人物，开场白及语调，演讲过程的特点等。 演讲稿：预先写好，整整齐齐地? 书法秀丽? 十分美观 ???反映了办事认真，学问和书法修养很高； ??? “但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。”这句话运用对比手法，衬托了梁启超演讲的趣味性。 时、地、人：时间是一个风和日丽的下午，地点是高等科楼上大教堂里，人物中重点刻画了演讲人梁启超：短小精悍? 秃头顶? 宽下巴? 穿着肥大长袍?? 步履稳健?? 风神潇洒?? 左顾右盼，光芒四射 ??? 这里运用外貌描写，突出了梁启超作为学者独特的风采——稳健潇洒； 开场白：语言：“启超没有什么学问”，“可是也有一点喽”。 ??????? 动作：走，打 ，扫，眼睛向上一翻，轻轻点一下头 这个性的开场白显示了梁启超谦逊而又自负的一面。 演讲过程： 1、独特精彩，给人以深刻印象 ??? 这里梁实秋写到梁启超演讲的一首古诗《箜篌引》，16个字，经他一朗诵，一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。在作者听后20年后仍然忆起先生讲的这首诗歌。 建议： （1）补充这首诗歌的故事情景：此是朝鲜子高妻丽玉所作。 子高晨起划船，有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。于是援箜篌而歌曰：“公无渡河，公竟渡河，渡河而死，其奈公何！”声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，闻者莫不堕泪饮泣。 （2） 让学生在理解诗歌内容的基础上，有感情的朗读这首诗歌，上台表演梁启超独特的开场白语言和动作。从而印证梁启超演讲留给人的深刻印象。 2、 博闻强记 、合作探究　　为一代大师试着评改文章，给他写评语，做旁注。可评点精彩描写，可给作者挑毛病，如语法错误…… 　　１、四人一组讨论交流，语法问题当时解决，题目、文章写法等问题可写在黑板上。　　２、学生质疑解答⑴　大约在民国十年左右（删“大约”）；　　　⑵　我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲（一次）；　　　⑶　我在听先生这篇讲演后约二十余年（删“约”）；　　　⑷　不少人对于中国文学发生了强烈的爱好（产生……兴趣）　　３、质疑用词写法：　　　⑴　“秃头顶”不是在丑化梁启超吗？　　　⑵　引用《箜篌引》十六字有什么作用？　　　⑶　写我二十多年后渡河，用意何在？　　　⑷　“热心肠”体现在哪里？ 　　４、探究明确：　　　⑴　“秃头顶”如实描写，无损人物。“光芒四射”是赞美之词。　　　⑵　十六个