沪教版八下《布鲁塞尔大广场》教学设计.docVIP

布鲁塞尔大广场????? 卢鸣 一、知识与技能： 1、? 知识目标： 1）? 了解布鲁塞尔。 2）? 了解城市历史造就城市文化的道理。 2、? 能力目标： 学习课文将景点的介绍与历史传说的描述很好地结合在一起的写作方式 ? 二、? 过程与方法： 选取一个类似布鲁塞尔的城市——罗马，学习课文将景点的介绍与历史传说的描述很好地结合在一起的写作方式，介绍意大利首都罗马的一些广场。 ? 三、? 情感价值观： 感受布鲁塞尔的历史、规模、风光和情调。 ? 四、教学过程: 1．? 导入 当清晨第一缕阳光洒向欧洲大陆，广场醒了……英伦三岛海德公园广场上出现了第一位骑车人；紧接着，西班牙马德里广场上人流逐渐多了；法国巴黎凯旋门广场，鲜花店里的小贩迈出了第一束玫瑰；而意大利罗马的大广场咖啡馆前也排起了长队——欧洲人一天的生活从广场开始。在欧洲，几乎所有的城市都有一个甚至几个广场。几百年来，欧洲的人们在广场上休闲、集会、享受生活。正是因为有了这些广场，欧洲的文化才得以在此交流，在此融合。因此，一个广场能体现一座城市乃至一个国家的文化。今天，就让我们一起走进一个具有悠久历史的欧洲古城——布鲁塞尔，去感受布鲁塞尔大广场的魅力。 2．? 分析理解课文 1）? 集体朗读第一小节，读的时候保持一定语速不拖沓。 A 布鲁塞尔在哪个洲？是哪个国家的首都？西欧大陆中心地带；比利时 B 我们来简单认识一下比利时：国旗；