登得大雅之堂的中国英语.pdfVIP

中国成人教育2009年第24期 登得大雅之堂的中国英语 。尹晓琴 钟成芳 [摘要] 本文从英语的多元标准及对中国英语的界定入手，分析了中国英语存在的必要性，探讨了与中式英语的区别 及时英语教学的启示。 [关键词] 中国英语；多元标准；中式英语；英语教学 当今英语 已成为一种国际通用语言。然而英语的迅速 界定：“中国英语是指以规范英语为核心，表达中国社会主 国际化，必然引起英语广泛的本土化 ，各种带有地域色彩的 义诸领域特有事物 ，不受母语干扰和影响，通过音译 、借译 “英语”不断发展 ，在本地域的对 内或对外交际中发挥着越 及语意再生诸手段进入英语交际，具有中国特点的词汇、句 来越重要的作用。根据美国 “全球语言监”的机构报告，自 式和语篇。”他还认为标准英语没有统一模式 ，因此应把那 1994年以来国际英语增加的词汇中，中国英语贡献了5％ 些合乎英语语言普遍规则、为讲英语国家所接受和理解的 到20％，超过任何其他来源。然而，中国英语能否被广泛接 英语为其核心。 受，是否登得大雅之堂还是英语研究界争论的焦点问题之 三、中国英语与中式英语的区别 。 教育部大学英语教学指导委员会副主任、中山大学教 一 、 英语的多元标准 授夏纪梅指出：“中国式英语应该分为两种来看待：一种是 英语的发展 日新月异 ，除公认的英国英语和美国英语 ChineseEnglish，一种是 ChinaEnglish。其 中ChineseEnglish 外，越来越多的非英语国家，特别是原英国殖民地国家，宣 就是Chinglish，是用中式的语法和英式的词汇组合成的，属 布 自己的英语 “独立”。英语已发展为一种国际语言，在全球 于语言的不规范使用。ChinaEnglish指的则是中国特有的东 范围内坚持 “唯一标准”显然是不现实。各种英语变体在一 西，是允许存在的。”中国英语 (ChinaEnglish)不同于中式英 定社会群体中有效担负各种交际功能的事实，要求人们对 语 (ChineseEnglishorChinglish)。从严格意义上讲，中式英 各种变体及其承载的文化现象进行充分的调查和研究。美 语是介于中国学习者不规范语言同规范 目的语之间的 “中 国语言学家BrajB．Kaehru提出了 “多元标准”。Kachru认为 间语言”，在使用英语时，学习者因受汉语思维方式或文化 应对 “各种英语”予以认可，并应对其轮廓和文化导入等由 的影响而生搬硬套、拼造出不符合英语表达习惯的、具有中 英语的学习和使用所引发的一系列问题进行全方位探讨。 国特征的不规范的或畸形的英语。 英语的各种变体已成为某些特定言语社区内人们相互交流 中国英语与中式英语的区别主要体现在词汇、语音、语 的工具，这些变体就应该得到承认。一旦这些变体被当地民 法一个方面。在词汇方面，中国英语有许多中国特有的事物 众广泛使用，人们会进一步将其标准化并加以推广。众所周 已融人了其中，如具有历史文化特色的词汇：Confucianism 知，不同的民族对英语的改造是不尽相同的，作为其结果的 (儒家思想 )、papertiger(纸老虎)、CulturalRevolution (文化 英语变体及变体的标准 自然也就相互迥异。由此可见，人们 大革命)等 ；反映中国时代变化的词汇：twocivilizations(两个 在民族意识的推动下对英语的能动改造是支持 “多元标准” 文明)、OneChinaPolicy(一个中国政策)；甚至有些习惯表达 最好的现实依据。英语作为一种国际语言，代表着语言的同 法，例如巾国人见面时常说的longtimenosee (好久不见 化能力和适应能力，不但具有一定约束力的语言规范，而且 了)，也为英美人所接受，以上都属于典型的中国英语。而中 允许具有不同表现力的变体的存在，是一种多元化的统一。 式英语则会因对词义一知半解 ，搭配不当等方面原因引起 只有如此，才能充分实现并不断 自我发展其跨越文化的交 误解 ，如 “CanyousayChinese?”“Iamwatchingabook．”在语音 际功能。 方面，中国英语主要反映在超音段音位层面，如重音 、音渡、 二、中国英语的界定