华师大版历史第二册《大一统中央集权国家的形成》word教案1.docVIP

第6课 大一统中央集权国家的形成 教学目标 知识与技能：知道战国七雄、战国时期区域性统一和秦朝大一统的关系；知道商鞅变法的原因和内容；知道秦朝的建立、秦朝的中央集权体制和巩固政权的措施。 过程与方法：通过学习“秦朝的中央集权体制”，基本掌握从政治、经济、文化、民族关系等不同的视角，评价秦朝的中央集权体制。通过“探索与争鸣”，从评价秦朝的中央集权入手，掌握多元理解历史现象的能力。 情感态度与价值观：通过学习“商鞅变法”，懂得变法顺应了春秋战国社会大变革的潮流，体现了时代的主旋律，进而明白改革富国、强国的道理。通过学习“秦朝中央集权体制”，懂得它之所以成为我国历代王朝政治制度的蓝本，是因为有其存在的合理性。 教学重点与难点 重点：秦朝中央集权体制的内容与影响 难点：秦统一天下的原因 教学过程 导入 首先我们先来猜一个历史人物。此人是中国古代史帝王级人物；生于公元前259年，其身世仍是一个谜，至今人们还津津乐道于他的生父是谁；他的统治极为残暴，孟姜女哭倒长城的故事于他有关；此人出现在毛泽东的《沁园春·雪》中，他的故事也屡屡被搬上荧屏。（展示影视作品中的秦始皇）他就是秦始皇嬴政，他统一了中国，建立了一个大一统的中央集权国家。今天我们一起来学习第6课“大一统中央集权国家的形成” 从列国纷争到秦统一 话说公元前476年，周王室进一步衰微，诸侯国之间的战争与春秋时期相比更为激烈，因此这一历史时期被称为“战国”。战场从平地拓展至山地，步兵、骑兵成为主要的兵种，作战军队的数量大为增加，以步兵、骑兵为主的野战和保卫战逐渐代替了车阵战，战事相比春秋更加旷日持久，残酷性也大大加剧（图片：战国时期骑兵、步兵、战车）；如马陵之战、长平之战等，战败方被杀的将士都达数万、数十万。（图片：马陵之战、长平之战），这样，强国不断拓展国土，弱国则被兼并，最终形成了齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七个大国，史称“战国七雄”（战国地图，并指出方位）。这一局面的形成实现了区域性统一，为秦的大一统奠定了基础。 战争继续进行，鲜血仍在流淌，旷日持久的战争消耗者各国的国力，大国的君主们此刻已意识到若想成为最后的赢家，必须富国强兵，于是从春秋开始的内政改革到战国时代已蔚然成风。（表格形式简单介绍李悝改革、吴起改革、邹忌改革、申不害改革） 问：各国改革内容有何相同点？ 指出：各国改革力度和规模虽不相同，但改革内容大体一致，政治、经济等制度建设上趋同，为秦的大一统提供了条件。 在各国改革中，秦国商鞅变法的决心和力度最为彻底。战国初期，秦国内乱不止，国势日弱，常常限于被动挨打局面，秦孝公即位后，立誓变法图强，奋起直追。任用商鞅，进行改革。（出示文献选读材料，学生归纳变法内容）商鞅先后实行了废除井田制度、废除世卿世禄、奖励农耕、建县制和什伍连坐等一系列法规，并且严格贯彻。孝公死后，商鞅因奸人陷害惨遭五马分尸，但人亡政不息，他的改革制度得以继续，秦国也因此由弱变强，后来居上。 练习与测评1：人们常说，先进可以变成落后，后来者也可以居上。试以秦国为例，说一说后来者居上必须具备哪些条件。商鞅变法的成功给了我们什么启示？ 商鞅变法冲破宗法制下的世卿世禄，打破“亲”，“贵”界限，使用外来人才，任用贤者说明后来者必须有打破传统的胆识；秦国大胆改革，奖励农耕，建立县制说明后来者必须有勇于创新的精神。秦国的成功转型，表明商鞅变法顺应了春秋战国社会大变革的潮流，体现了时代的主旋律。 说到这里，我们今天的男主角也已长大，他就是大名鼎鼎的嬴政。公元前237年，秦王嬴政罢黜吕不韦，亲自执政，开始谋划吞并六国的战争。其作战的总谋略是秦的统治具有突出的“暴政”特征刑罚不仅繁多，而且十分残酷。传世和出土文献记录的刑名种类有55种，其中能够造成身体严重伤害或死亡的酷刑有31种为修建长城，无数百姓倒毙在长途跋涉的路途中和绵延无尽的长城脚下“焚书坑儒”酿成了悲惨的文化浩劫秦帝国虽然短暂，但是它是中华国历史之开创。秦帝国的实践，也是中国古代思想的一次巨大飞跃，它一方面印证了法家思想在方面的独特作用，另一方面也证实了单纯的法家思想理念是不足以驾驭国这样一个巨大的国的现实。另外，秦帝国为中华国设立了一套基本的帝国模式，在很大程度上决定了中华国两千年的发展路线。因此，秦始皇和他的秦帝国历史功绩不可抹杀。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓