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苏科版数学七下《三角形的内角和》word教案.doc
7.5三角形的内角和
学习目标：
1、探索并了解三角形3个内角之间的关并会解决问题
2、知道直角三角形的两个锐角的关系
3、掌握三角形的外角的概念及三角形的外角与不相邻两个内角的关系
重点：三角形内角和
难点：1、探索三角形3个内角之间的关系以及三角形外角的性质
2、灵活使用相关结论，理性思维的培养
学习过程：
一、课前预习和导学：
1、小学里用拼图的方法得出三角形内角和的度数
2、阅读课本P25-26页的内容
3、完成课本P27的练一练
二、课堂学习与研讨
（一）创设情境，感悟三角形内角和等于180°
1、在小学里，学生就会用拼图的方法得出三角形内角和等于180°
2、在△ABC中，把∠A撕下，然后把点A与点C重合在同一点，摆成如图所示的位置
3、其它拼图验证方法（如集中在A点）
（二）、探究新知
1、议一议：如图7-33，3根木条相交成∠1、∠2，若木条a与木条b平行，则∠1+∠2=180°
操作：把木条a绕点A转动，使它与木条b相交于点C，根据图（2）你能说明“三角形内角和等于180°”吗？
2、由图（2）图（3）你又能想到什么证明方法？请说说证明过程
结论：三角形内角和定理：三角形内角和等于180°
（三）体会新知
问题一：（1）如图①若AB∥CD，则∠1、∠2与∠C、∠D之间有什么数量关系？为什么？
（2）如图②若AB不平行于CD，则∠1、∠2与∠C、∠D之间的这些关系还成立吗？为什么？
（3）如图③AB、CD相交于点O，∠A与∠B的和等于∠C与∠D的和吗？为什么？
① ② ③
问题二：P26做一做（见书）引导学生探究问题2第（3）小题，归纳得出结论：直角三角形两个锐角互余。
问题三：P26试一试：
把ABC的边AB延长，得到∠CBD，度量∠A、∠C与∠CBD的度数。
∠A+∠C+∠1=___________
∠CBD+∠1=_____________
你能发现∠A+∠C与∠CBD的大小关系吗？
归纳：1、什么叫外角？
2、三角形外角的性质：三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角和。
（四）尝试反馈，领悟新知：
1、课本P27，练一练1、2、3
三、课堂小结：
本节课学了什么？你有什么收获？
四、作业：教材P30习题7.5
必做题：1、2、3、5；选做题：6.
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