高中数学 3.1.1 两角和与差的余弦教案 新人教版必修4.docVIP

江苏省常州市西夏墅中学高中数学 3.1.1 两角和与差的余弦教案 新人教版必修4 教学目标： 1．经历用向量的数量积推导两角差的余弦公式的过程，体验和感受数学发现和创造的过程，体会向量和三角函数间的联系． 2．用余弦的差角公式推出余弦的和角公式，理解化归思想在三角变换中的作用． 3．能用余弦的和差角公式进行简单的三角函数式的化简、求值及恒等式的证明． 教学重点： 两角和与差的余弦公式的推导与应用． 教学过程： 一、问题情境能否用的三角函数和的三角函数来表示. 二、学生活动． 由数量积的运算有：，得到如下结论： (1)可以化为的形式. (2) 可以用的三角函数来表示. 2. 问题2：是否对任意的都成立吗？请举例加以说明． 3. 问题3：如何用的三角函数来正确表示呢？ 4. 问题4：你能推导公式吗？ 三、建构数学； 2. 利用两点间距离公式推导； 3．引导学生推导： 4．．代替”的换元方法体现在图形上具有什么几何意义？你能直接利用向量的数量积推出两角和的余弦公式吗？ 6．请同学们仔细观察两角差的余弦公式有什么区别和联系 四、数学运用 1 有了两角和（差）余弦公式以后,可以用它来推导我们以前学过的余弦的诱导公式. 例2　利用两角和（差）的余弦公式，求的值． 分析　把一个具体角构造成两个角的和、差形式，然后用公式解决. 2．进一步的运用： 例3　已知，求的值． 讨论解题思路、探讨不同解法,并展开讨论： 思考：在上例中，你能求出吗？ 3. 练习本节课学习了下内容：α，β的任意性；强调2：与公式的区别． 想一想：我们解决了两角和与差的余弦公式，那么两角和与差的正弦公式是什么？怎样推导呢？留给同学们课后探讨。 六、课外作业： 教材习题3.1(1)第1题，第2题，第3题，第4题． 选做题：第7题、第8题，第9题． ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 用代换 体现化归思想