高中数学 第2章 平面向量教案 新人教版必修4.docVIP

江苏省常州市西夏墅中学高中数学 第2章 平面向量教案 新人教版必修4 目标定位 向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一，它是沟通代数、几何与三角函数的一种工具，有着极其丰富的实际背景．这部分内容的教育价值主要体现在以下几个方面．1．了解向量的实际背景，理解平面向量以及向量相等的含义，理解向量的几何表示． 2．掌握平面向量的加法、减法和向量数乘的运算，并理解其几何意义，理解两个向量共线的含义． 3．了解平面向量基本定理及其意义，理解平面向量的正交分解及其坐标表示，掌握平面向量的坐标运算，理解用坐标表示的平面向量共线的条件． 4．通过物理中功等实例理解平面向量数量积的含义及其意义，掌握数量积的坐标表达式，会用平面向量的数量积解决有关角度和垂直的问题． 5．经历向量(及其运算)的建构的过程，以及用向量方法解决某些简单的实际问题(几何问题、力学问题等)的过程，了解向量的实际背景，理解向量及其运算的意义，并从中了解到数学和现实世界的深刻联系，体会数学研究方法的模式化特点，感受理性思维的力量，培养的理思维的能力、运算能力和解决实际问题的能力． 教材解读 向量既是重要的数学模型，又是重要的物理模型．是刻画和描绘现实世界的重要数学模型．数学模型是从现实原型中抽象出来的，它高于原型，可用于研究和解决包括原型在内的更加广泛的一类问题．学习数学模型的最好方法是经历数学建模过程，即问题情景—建立模型—解释、应用与拓展．本章立足于现实生活，根据学生的生活经验，创设丰富的情境，从大量的实际背景中抽象出向量的概念(数学模型)，然后用数学的方法研究向量及其运算的性质，再运用数学模型去解决实际问题．这样处理体现了数学知识产生和发展的过程，突出了数学的来龙去脉，有助于学生理解数学的本质，形成对数学完整的认识，达到培养学生的创新思维和理性思维的目的． 力、速度、位移等在实际生活中随处可见，这些都是向量的实际背景，也可以用向量加以刻画和描述．本章突出向量的实际背景与应用，这样有助于学生认识到向量与实际生活的紧密联系，以及向量在解决实际问题中的广泛应用，从中感受数学的价值，学会用数学的思维方式去观察、分析现实世界，去解决日常生活和其他学科学习中的问题，发展数学应用意识． 向量作为代数对象，可以如同数和字母一样进行运算．运算对象的不断扩展是数学发展的一条重要线索．数的运算，字母运算，向量运算，函数运算，映射、变换、矩阵运算等都是数学中的基本运算．从数的运算、字母运算到向量运算，是运算的一次飞跃，向量运算使运算对象从一元扩充到多元，对于进一步理解其它数学运算具有基础作用．本章要求学生掌握向量的线性运算(加、减、数乘)和数量积的运算，有助于学生体会数学运算的意义，感悟运算、推理在探索和发现数学结论，以及建立数学体系中的作用，发展学生的运算能力和推理能力，提高学生的数学素养． 平面向量的主背景源于前一章，仍然从圆周上一点的表示(rθ)出发，导出既要考虑大小(r)，又要考虑方向(θ)；而自然界广泛地存在着既要考虑大小，又要考虑方向的现象，如力、速度．接着提出问题：用什么样的数学模型来刻画力、速度这样的量；这就明确了任务：建构这样的数学模型，同时也指明了教学起点：对向量的数学(分析)研究．另外，本章特别注意从丰富的物理背景和几何背景中引人向量概念． 本章的章头图中，矫健的银燕连同它身后的航迹，像利箭直插天穹．它使人联想到下面的问题：怎样表示运动物体的位移和速度呢？于是建构向量的思维活动就此展开了．引言首先说明了本章的研究课题是“三角函数”研究内容的拓展．三角函数可以看成是圆周上一点P绕圆周运动的数学模型而向量则是为了刻画更一般的运动而建立的数学模型．这时，只有同时考虑点P的方向和大小才能确定点P的位置．接着引言又指出，在生活中，既有大小又有方向的量是很多的，如位移、速度、力等等都是．这样就从知识结构和现实生活两个方面为向量的研究提供了广阔的背景． 在此基础上，引言提出了问题：用什么样的数学模型来刻划位移、速度、力这样的量？这个数学模型有什么性质与应用？这就是本章的中心问题，也是本章的知识增长点． 与函数、三角函数类似，本章也是对一种数学模型的研究．教材是按照对数学模型研究的一般程序即建构模型——研究模型——应用模型的顺序展开的．这样的顺序不仅符合向量知识的发展过程，而且可以唤起学生在函数、三角函数学习中获得的经验，有助于发挥学生在学习中的主动权． 也起到了承前启后的作用，在延伸三角函数的同时，为三角作好铺垫．例如，教材P8：设向量a ? (cos75?sin75?)，b ? (cos15?sin15?)，试分别计算a ? b?| a || |cosθ及a ? b ? x1x2 ? y1y2．比较两次计算的结果，你能发现什么？ 在第1章三角函数中，我们迈出了对周期现象研究的第