青岛版科学六上《食用菌》word教案.docVIP

六年级上科学《食用菌》教学教学过程一、 导入新课： 二、 探究：活动：通过课前的搜集和采集活动，我们已经对食用菌有了初步的了解和认识。在刚才的交流过程中，我发现大家的收获都不少，我感觉把我们班同学收集到的资料整理起来的话，完全可以搞一次食用菌展览，保准让参观者大吃一惊。就由你来组织活动好吗请同学们向大家汇报一下你们小组对食用菌的认识学生分组汇报：教师小结今天大家食用菌，让我们分小组观察一下，看看有没有什么新的发现？ 学生借助老师提供的观察工具分小组观察。 谈话：哪组的同学愿意向大家汇报一下你们的发现。 生：它们的样子很像一把伞。 生：有些食用菌的上面有一个帽子。 生：我知道这个帽子叫菌盖。 师：你是怎知道的？ 生：我是通过课下观察和搜集资料知道的。 师：你还知道什么？ 生：我还知道蘑菇由菌盖、菌柄、菌丝和地下菌丝组成。 生：我们小组还观察到菌盖的下面有些小褶，用手一捏，感觉到里面有很多水分。 生：我们用镊子撕开菌柄，发现菌柄里面也有一些小丝。 …… 师：同学们观察的仔细，知道的也不少，看来搜集资料真的很重要，同学们在以后的学习中一定要注意对信息的搜集和理。：同学们已经知道了关于蘑菇的很多知识。今天老师还。1.把成熟的蘑菇放在白纸上，轻轻地敲一敲，看看有什么新的发现？2010年洛阳事件、2011年钦州事件、 2011年北京事件） 谈话：我们知道了有些蘑菇有毒该怎样识别有毒蘑菇呢？引导阅读课本11页资料卡，了解如何识别有毒蘑菇的方法。 四、拓展：食用菌的种类很多，我们课下继续观察食用菌，写一篇关于食用菌的研究报告；也可以设计一个养蘑菇的方案，自己亲自养一养蘑菇。 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站