《林教头风雪山神庙》教案2（沪教版高一上册）.docVIP

一、教学目的:??1.学习通过人物的行动、语言和心理活动的描写来表现人物性格的写?作方法；??2.了解景物描写的作用，了解宋元白话和现代汉语在词义和句式方面的区别；??3.认识黑暗腐朽的封建社会“官逼民反”，只有反抗，才是唯一出路。二、教学重点、难点:??1.重点:?本文情节安排上的特点。??2.难点:?景物描写的作用。三、教学时数:????????两课时四、教学步骤:??????第一课时?字词正音:??????迤逦y??l?(曲折、连绵)???赍j‰(把东西送人)????恁n?n(方言，那么、那样)??馔zhu?n(饭食)??????噎y…(?食物堵住食管)?????廒?o(存放粮食的仓库)????沽g‘(买)???拽zhu?i(拉)????浼m?i(请托)????搠zhu?(刺、扎)???????g…(同胳)??剜w?n(挖)???奔b?n(投奔，不读b…n)?词语补释:????*庇佑:保佑。P236注③????*交割:交代。????*玷辱:使蒙受耻辱。玷di?n????*盘缠:路费，这里指零用钱。P234注⑦????*碎琼乱玉:指地上的雪。琼qi?ng美玉。P236注①????*天理昭然:天理是很清楚的。昭然:?明显的样子。????*彤云密布:密密地布满浓云。彤云:?浓云。P235注①????*絮烦:因过多或重复而感到厌烦。????不合:?不该。P229注②????赍发:?资助。赍j‰?P229注④????迤逦:?曲折连绵。y??l??P229注⑥????刺配:?脸上刺上字，发放往远地充军。刺:?古时的肉刑，在罪犯额面或肌肤上刺上字，用墨染上颜色。配:?发往远地充军。P230注③????接风:?设宴接待远方的来客。P236⑤????央浼:?恳求，请托。浼m?i?P238注⑤?作者简介:????????施耐庵，元末明初人(约1296─1370)，钱塘(杭州)人，曾中元朝进士，在钱塘做过两年官，因与当道不合，弃官闲居在苏北故乡。代表作《水浒》。《水浒》是一部著名的描写农民革命的长篇小说，作者是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作而成的。《水浒》艺术地再现了梁山泊农民起义队伍的产生、发展和失败过程。它愤怒地揭露了朝庭的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗斗争，也具体描述了起义军失败的悲惨结局。?情节结构:第一部分(引子，第一自然段):?林教头沧州遇旧知。????????包括插叙和林、李对话。作用:?交代主要人物、事情起因。????????点明林冲与高俅的尖锐矛盾，说明林、李亲密关系，留下李小二感恩图报的伏笔。第二部分(开端，2─5自然段):?陆虞候密谋害林冲。????????四个自然段:?????????陆虞候密谋策划，李小二疑虑警惕，????????林教头识破阴谋，怒林冲买刀寻敌。????????矛盾的展开:????????林冲刺配沧州后，高俅派陆谦追踪而来，密谋策划，新的冲突酝酿。没有平铺直叙，设置悬念，没有交代来酒店的是什么人，而是通过李小二夫妻的观察，写出来人的鬼鬼祟祟(“二人一前一后闪将进来”)，说话偷偷摸摸(?“不叫”“你休来”“交头接耳”)，手段卑鄙阴险(诱之以酒食，贿之以金钱，并“好歹要结果他性命”)。再写林冲根据李小二提供有关来人的身材、相貌、年龄等分析断定是陆谦，?使故事情节引人入胜。林冲买刀寻敌，矛盾进一步激化。第三部分(发展，6─9自然段):?林教头接管草料场。????????分为:?接管草料场──交割──沽酒。????????本段是由陆谦的谋害到林冲杀人报仇的过渡，表面看，紧张形势缓和下来，实际上，事态正按照陆谦的预谋发展。表面上的平静掩盖着一场生死搏斗，预示着矛盾即将进入高潮，为后文埋下伏笔。第四部分(高潮和结局，10─12自然段):?风雪夜山神庙复仇。????????三个自然段:????????破庙借宿──偶听真情──报仇雪恨。????????林冲性格变化的转折点，与前文照应，特意安排“隔壁戏”，让陆谦等人通过对话把阴谋的主使者、原因、内容、执行经过，都不打自招作了全盘交代，是一份绝妙的“自供状”，也是促使林冲性格发生根本转变的关键。?????????故事情节以林冲的主要性格特征为线索，表现林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程，有力突出“逼上梁山”这个主题。?林冲性格变化示意图:????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????杀死陆谦??????????????????????????????????????????