【小学数学教学设计】第 10 单元 总复习.docVIP

总复习 单元教学目标： 单元教学目标：乘一位数乘一位数一位数一位数观察立体图形乘一位数年、月、日认识， 1、??使学生能够熟练掌握一个因数是一位数的口算乘法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。 2、??使学生能够熟练掌握除数是一位数的口算除法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。 3、??使学生能够应用本单元所学的知识解决实际问题，体验数学与实际生活的紧密联系。 4、??提高学生的估算能力，培养学生独立思考、合作探究的学习习惯。 乘一位数乘一位数乘一位数56+44= 23+57= 40+53= 40-23+5= 67+30-8= 78+12= 65+5-10= 77+3-12= 67-35= 9×3+2= 43+7= 32+58-2= 12×9-3= 65+73-4= 56-78+6= 66+88= 独立完成练习题 3 总复习（三） 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 情 景 创 设 观察讲台上的物体，在你的位置上看到了什么？ 用自己的话说一说 用连线的方式完成96页2题 学生从自己位置观察后说一说 连线 实 践 应 用 辨别方向，描述位置观察97页5题图画，看看有什么？他们分别在什么位置上？ 出示100页12题对的划“√” 如果从学校出发去体育馆参观，参观结束在回到学校，应该怎样走？（出示96页3题） 把各族同学的发言用涂格的方式纪录，看能提出什么问题怎样解答？ 小组说一说 独立完成，集体评议 4 总复习（四） 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 引导学生完成99页9题 巩固强化练习： (1)、拨学校作息时间表 (2)、划出你前后左右同学方位图 3)、统计全班同学最喜欢吃的水果 (4)、 商店原来有25筐桔子， 卖出18筐后， 又运进40筐， 这时商店有桔子多少筐?2. 商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆．现在商店有多少辆童车?3. 校园里有8排松树， 每排7棵．37棵松树已经浇了水， 还有多少棵没浇水? 5 总复习（五） 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 4. 商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支?5. (1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒?6. 水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐?7. 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?8. 选择有关的条件和问题， 组成一道两步计算的应用题．  有4袋白糖  有2袋红糖 每袋糖重2千克  卖出4千克白糖  还剩多少千克白糖?  红糖比白糖少几千克? 三年级上学期数学复习计划 第一单元 乘 除 法 一、单元教学目标： 1、??使学生能够熟练掌握一个因数是一位数的口算乘法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。 2、??使学生能够熟练掌握除数是一位数的口算除法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。 3、??使学生能够应用本单元所学的知识解决实际问题，体验数学与实际生活的紧密联系。 4、??提高学生的估算能力，培养学生独立思考、合作探究的学习习惯。 第二单元??观察物体 第一节 搭一搭 一、教学目的 1．在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。 2．在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。 第四单元: 乘 法 单元教学目标： 1、结合生动、现实的情境，初步感知乘法与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。 2、能在购物、乘法等情境中提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的多样化，并能选择合适的计算方法。 3、能正确计算两、三位数的乘法。 4、在具体的情境中，能运用乘法等知识解决生活中的简单问题。 5、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 第五单元????周长 单元教学目标: （1）知识与技能目标： l???????? 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 l???????? 结合具体情境，通过观察、度量及比较、归纳等活动，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。 l???????? 能测量并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。 第六单元????除法 ???? ????（1）知识在与技能目标 ????掌握二、三位数除以一位数的计算方法，能正确列竖式计算二、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。 ????结合具体的情境，培养学生的估算意识和能力。 ????能从实际情境中提出问题，并灵活运用