【小学数学教学设计】第七课时整数乘法运算定律推广到小数乘法(教师).docVIP

整数乘法运算定律推广到小数乘法 主备人：邹敏 学习目标 1、使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用; 2、并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。 3、在自主探究、合作学习中体验成长乐趣。 学习重点 乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。 学习难点 运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。 学习过程 学习内容 教学组织 设计意图 自 主 学 习 一、我们来回顾 ? 1、想一想，我们学过哪些乘法运算定律？请说出它们的名称及字母公式。 2、简便计算 25×95×4　　　　　　　　　　　56×102 871×47+871×53　　　　　　　　 25×32 独立思考，回顾整数乘法的运算定律，以及在计算当中的运用，为小数的简便运算的计算做好衔接，与铺垫。 合 作 探 究 1、我们来合作 验证每组算式是否相等？认真观察每组算式，你发现了什么规律？ 0.7×1.2○1.2×0.7 我的发现： ①交换两个因数的_ ______,积______________。 （0.8×0.5）×0.4○0.8×（0.5×0.4） ②三个数相乘,先把前两个数相乘，或先把___相乘，积______. （2.4＋3.6）×0.5○2.4×0.5＋3.6×0.5 ③两个数的和乘一个数，_______用这两个数分别去乘一个数，再把它们的积_______。 我的结论：乘法_______、乘法_______、乘法_______运算定律在小数中同样适用。 练习：你会填吗？根据什么定律填的? ? 4.2×1.69＝□×□ ? 2.5×（0.77×0.4）＝（□×□）×□ ? 6.1×3.6＋3.9×3.6＝（□＋□）×□ 2、我们来思考 用简便方法计算（教师引导，学生口答） (1) 0.25×4.78×4 (2) 0.65×201 合作交流中，教师解惑，让学生明白整数乘法的运算定律在小数中同样适用适用。 交 流 展 示 我们来练习 0.034×0.5×0.6 102×0.45 4.8×0.25 通过汇报解答学生有疑惑的问题，进一步巩固小数乘法运算定律的运用。 课 堂 小 结 今天的学习，我收获了＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！ 总体表现（优、良、差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 感受成功的喜悦 达 标 测 验 三、我们来展示 1、整数乘法的______________，对于小数乘法_______ 2、下面各题怎样算简便就怎样算 0.25×4.9×4 8.8×0.125 (9.275+0.725) ×0.59 3、下图是城西完小篮球场平面图。图中长和宽的米数是按照实际长、宽各缩小100倍画出的。求这个篮球场的实际面积。 4、拓展提升 11.11×6666+7778×33.33 1、学生自主练习 2、集体反馈 （检测学生对所学知识的掌握情况） 0.16米 0.25米