2015届高考历史一轮复习配套课件：第29讲《“百家争鸣”和儒家思想的形成及“罢黜百家，独尊儒术”》（人教版）.pptVIP

2．主要流派及代表： 道家 法家 最主要的思想流派有______、儒家、墨家和______。 3．影响： (1)春秋战国时期的“__________”，奠定了中国思想文化发 展的基础，对中国文化的发展有着非常深刻的影响。 (2)各家学派相互取长补短，形成了中国思想文化兼容并包 和宽容开放的特点。 百家争鸣 第一次 (3)是中国历史上________思想解放运动，奠定了中国思想 文化发展的基础。 二、孔子和早期儒学 1．孔子思想： (1)思想核心——“____”。 仁 (2)主张为政以德，反对苛政和任意刑杀，也体现了民本思 想。 (3)主张“__________”，希望恢复西周的礼乐制度，使每个 人的行为符合礼的要求。 克己复礼 (4)首创私人讲学，主张“__________”，扩大教育的社会基 础。 有教无类 【图说历史】 2．孟子的思想： (1)主张实行“________”。 仁政 民贵君轻 (2)提出“__________”的民本思想。 (3)主张“性本善”。 3．荀子的思想： (1)主张“仁义”和“______”， “以德服人”。 王道 (2)提出“君舟民水”的观点，强调人民群众力量的巨大。 (3)主张“性恶论”，强调用礼乐来规范人的行为。 三、道家和法家 1．道家： (1)老子：道家学派的创始人。 ①认为世界万物的本原是“____”，强调一切要顺应自然， 提倡清静无为、知足寡欲。 道 ②提出“__________”的政治主张。 无为而治 ③认为世界万物和人类社会总在不停地运动，有无、难易、 贵贱、祸福都是相互依存，不断转化的。具有朴素的辩证法思 想。 (2)庄子：道家思想的代表人物，继承和发展了老子的学说， 把世间万物都看作是相对的。 2 ． 法家：韩 非 子 —— 法 家 学 派 的 集 大 成 者。主张 __________，提出系统的法治理论。 以法治国 四、“罢黜百家，独尊儒术” 1．历史背景： (1)汉初“________”的思想不适应统治。 无为而治 (2)社会危机潜伏。 (3)加强中央集权、巩固统一的需要。 2．董仲舒发展儒学： (1)思想来源：把道家、法家和阴阳五行的一些思想糅合到 儒家思想中。 (2)主要内容： ①为加强中央集权的需要，提出“春秋大一统”和 “__________，__________”。 罢黜百家 独尊儒术 ② 为 了 加 强 君 权 ， 提 出 “__________”“ 天 人 合 一 ” 和 “__________”。 君权神授 天人感应 ③为维护统治秩序，提出“__________”的道德标准。 3．汉武帝推崇儒学： 三纲五常 (1)思想方面：肯定董仲舒的新儒学思想。 (2)政治方面：起用儒者参与国家大政。这一措施扩大了官 员的队伍，提高了官员的素质。 (3)教育方面：兴办______，儒家经典成为教科书。另外还 在全国设立学校，初步建立了地方教育系统。 太学 (4)结果：使儒家取得独尊地位，儒家从此成为封建社会的 正统思想并延续了两千年之久。 4．影响：儒学成为封建社会正统思想，儒家思想成为传统 文化的主流。 一、“百家争鸣”中的主要治国理念 1．儒家推崇“人治”，治国时偏重人的作用，强调道德感 化，实行仁政，带有民本思想。即所谓的“王道”。 2．法家提倡“法治”，即强调法的作用，主张用严刑峻法 来统一人们的思想和行为，建立君主专制的中央集权国家。即 所谓的“霸道”。 3．道家主张“无为而治”，强调不要把自己的意志强加给 社会，要顺应时势和民心，休养生息，以恢复和发展生产。道 家“无为”政治，即所谓的“帝道”。 材料一 王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨， 壮者以暇日，修其孝悌忠信。 ——《孟子·梁惠王上》 材料二 行一不义，杀一无罪，而得天下，仁者不为也。 ——荀子 研读：材料一中孟子劝说统治阶级要善待民众，不要过分 地剥夺他们。民本思想是孟子哲学思想的精华，也是对孔子民 本思想的发展。材料二中荀子进一步发展了孔孟学说，主张施 政要用“仁义”和“王道”，“以德服人”。 二、汉代儒学对封建统治的作用 1．“大一统”思想对巩固中央集权，维护中华民族的统一 有积极作用。 2．“仁”“仁政”及“以德治民”等观点，构成官僚集团 的行为规范，使封建政府关注百姓的生计。 3．“仁义”“孝道”等观点，逐渐成为中华民族的道德伦 理观，有利于和谐人际关系。 材料 汉武帝和他的近臣将所谓“儒术”扩展之后又延 长，以至包括了有利于中央集权官僚政治所必需的种种理论