安徽省2014-2015学年高一英语学案： Unit3《Looking good,feeling good.》10 (牛津译林版必修1).docVIP

Unit3 Looking good,feeling good.导学案11 牛津译林版必修1 【自研课导学】 (一) 自研内容及目标: 认真研读P54 Skills building 3：using punctuation (二) 检测内容及方法：英汉互译： 1.expert 2.sadness 3.comfort 4.comma 5.句号 6.问号 7.分号 (三) 晨读目标：1.大声朗读单词表P52-58单词； 5’ 2.大声朗读P58文章； 15’ 3.小对子之间互相朗读单词表P45-58单词及课文。 5’ 【展示课导学】 （一）学习目标：学会并掌握英文标点符号。 （二）定向导学·互动展示 Self-study Self-exploration Cooperation Exploration Show Improvement Conclusion Summarization 自学指导 内容·学法·时间 20′ 互动策略 内容·形式·时间 10′ 展示方案 内容·形式·时间 30′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 Step1： 翻到课本P56，认真研读P56前半部分，了解punctuation(标点符号) 的使用方法。简单将标点符号的使用方法记录在随堂笔记处。 Step2: 认真研读P56后半部分文章，这是一封Hu Bo 询求建议的信件，其中有些标点符号错误，帮助他改正符号错误，每一行都有一个错误。 Step3： 1.翻到课本P57，阅读这封邮件，学会如何鼓励一个有问题的朋友。运用Skills building1所学的找信息的技能找出要点和关键词，记录在随堂笔记处。 2.写一封邮件鼓励你的朋友，他正在为体重担忧，运用step1，step2以及A部分例子，完成你的邮件。 Pair work: 交流讨论P56标点符号使用的方法并批阅学道，给出评定等级； Group work of Five : 小组长主持：讨论解决对学时小对子未能解决的疑难问题，讨论P57内容。 Teamwork of Ten : 根据本小组所接到的任务，进行互动，完成讨论，进行预展，争取展示充分，让同学们学有所获！ 展示方案预设 Case 1： 组长带领组员解读P56前半部分内容，总结标点符号的使用方法，注意与全班的互动。 Case 2 ： 组长带领组员展示P56后半部分邮件，改正其中的标点符号错误后讲解邮件大意，并诵读邮件。 Case 3: 组长带领组员展示P57A部分邮件的要点和关键词，发动全班诵读邮件，自选方式诵读，注意发动全班互动，调动氛围。 Case 4： 组长带领组员展示P57B 部分邮件，晒出本组最棒的邮件，可发动全班同学PK! Step1：