论钢琴学习（四）.pdfVIP

R e s e a rc h o n T e a c n 形 hi l教学 f究 l g 文 ● 林 振 纲 。 (3 )合 成 阶段 ：合 成 二 字 顾 名 思 心 中孕 育 良久 的形 象 、 情 意 荡然 无 存 。 要 弹完 几个 音 符 或 乐 句 义 就 是 把 不 同的元 素 、 材 料或 者 物 件 正 如 德 国著 名 作 曲家格 鲁 克所 言：“ 节 虽 然 作 曲家对 速 度 的要 求 有 紧有 — — 一 汇 集 、 组 合 成 个 实 体 。 拿 工 业 生 奏 的稍 微 快 点或 稍 微 慢 点 乐 曲就 松 ， 有 的近 于 苛 刻 ， 但 他 们 都不 得 不承 而 。 ” 这 当 也 是 曲 们 认 ： 速 度 纹 丝 不 差 弹 奏 的演 奏 者 甚 少 产 来 讲 ， 合 成 阶段 就 像 是机 器 装 配 车 会 面 目 非 了 然 作 家 间： 一 个 个 零 部 件 、 散 配 件 将 在 这 儿 万 万 不 能接 受 的。 甚 少 ， 几乎可 以说 没 有 !这 是 因 为钢 琴 、 己 理 、 己 的 性 、 自己 组 装 成 机 器 并运 出厂 房。 而 拿 艺 术 品 我 们 知 道 海 顿 莫 扎 特 最 常 用 家们 有 自 的 解 自 个