【创新设计】2014高三语文二轮专题复习 第六章 文类文本阅读 写作 增分突破2 立纲增分练课件.ppt

增分突破二　立纲增分练 【温馨提示】 考前作文的复习不能可有可无，相反，更要引起考生们高度重视。本章节就以立纲训练为主，帮助考生们在写作方面有一个显著的提升，从而在高考中取得更加优异的成绩。 立纲训练，作文升格，我们主要从四个方面做好：一是审好题，二是定结构，三是拟主句(中心句)，四是备亮点。 一是审好题。这是做好作文的前提。 二是定结构。选定好文体，依照文体特点来定下结构。 三是拟主句。结构定下了，我们还不要急着动笔，最好先在草稿纸上把文章中可能涉及的主要句子，如开头、结尾、段首句、论点句等，写一写，改一改，润一润色，主体句子漂亮了，文章的主要意思就容易凸显出来。如果等到写作进行中再去想，一是正常的思路容易被打断，二是落笔后不便润色。因此，这一部分最好还是提前做好。 四是备亮点。高考作文的核心就在于制造亮点，而亮点的制造主要应在拟纲阶段完成。备亮点要做好两个方面： 其一，设置亮点的最佳位置。文章的亮点也必须凸显在最佳位置。哪些是亮点放置的最佳位置呢？在标题、在题记、在开头、在结尾、在段首、在过渡处、在关键段。 其二，熟悉亮点的类型，词类方面，通常是动词、形容词、副词的表现力最强，亮点多在这三类上；句类方面，通常是修辞句、哲理句、引用句、过渡句、幽默句等容易吸引人；结构方面，清晰简化的并列式、层递式两种结构最受欢迎；材料方面，通常是新颖、厚重、有文化意蕴的要好。总之，亮点应是新鲜的、有“陌生化”效果的。 下面就从命题作文和新材料作文入手，设置文题，供考生们在考前进行有效复习。 一、命题作文 1．请以“让我走近你”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选；②题目自拟；③不少于800字。 [立纲训练] (1)审题训练 关键词语：(题眼)__________________________________ 题目内涵：________________________________________ 确定文体：______________________________________ (2)编写提纲 中心句：(主旨句或中心论点) ____________________________________________ 开篇语：(精彩开篇，夺人心魄) ________________________________________________ 关键句：(过渡句、亮点句或扣题句) _____________________________________________ 收束语：(照应开头，主题升华) ____________________________________________________________________________________________________ [写作导引] “让我走近你”，这一题目的解读，首先应当确定的是“我”与“你”的关系。“我”往往是指写作者本人，当然也可以有其他处理与安排方式，比如可以作为社会大众群体之一员。而”你”的内涵的确定，则更为重要。“你”应当是一位特立独行的人，有着高深思想的人，平时可能不太容易让人理解与接受，而未深入地了解你的灵魂。所以，你可能来自生活，亦可以是历史上的某一位智者，还可以是一位文学形象，一位集毁与誉于一身的人。 “你”可以是一位无言的“智者”，是“我”心灵相契的朋友，“我”与“你”之间常常有着心灵的交流。“你”就像李白笔下的敬亭山，“相看两不厌，唯有敬亭山”，“你”是“我”的精神伴侣。“你”就是孟浩然与岳飞笔下的瑶琴，“欲取鸣琴弹，恨无知音赏”，“欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？”“你”就是“我”的无言知音。“你”就是梭罗的瓦尔登湖，让“我”终日流连其间，乐而忘返，“你”就是“我”的人生归宿……一句话，对“你”的界定，决定着文章取材是否新颖与立意之高下。 在明确了“我”与“你”之后，还需要明确的一个关键词是“走近”，这就需要写出“走近”的起因、“走近”的经过、“走近”后的结果。如果细加探究，还包含着原来为什么没有“走近”，现在渴望“走近”，最终却成为心灵的共鸣者之意。这样就必须写一种情感的变化，写出一个认识的全过程。 “让我走近你”这个文题，既可以写朴素的记叙文，以几件事(哪怕是一件典型的事情)来折射出“你”的风采；也可以写一篇观点鲜明的议论文。“我”可以是一份真诚的友谊，可以是一份可贵的温情，也可以是一种顽强的毅力，也可以是一种虽千万人吾往矣的勇气。 [佳作示例] 让我走近你 伴着悠扬的琴声，月儿向大地播撒着清辉。二泉边，阿炳用他悠扬的琴声奏出自己悲凉的一生。琴声随着流水逝去，他用音符作出人生的诠释。 诗仙亦吟“书秃千兔毫，诗裁两牛腰。笔踪起龙虎，舞袖拂云霄。双歌二胡姬，更奏远清朝。举酒挑朔雪，从君不相饶。”龙头蟒腹红