2013-2014学年高一地理备课教案：2.1《城市发展与城市化》（鲁教版必修2）.docVIP

第一节城市发展与城市化 (教师用书独具) ●课标要求 运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。 ●课标解读 1．运用资料说明城市起源的条件，城市对地理环境的影响。 2．运用图表资料说明城市化的含义及衡量指标，城市化的地区差异性。 3．运用有关文字和图表资料，分析城市化过程中产生的问题及解决途径。 (教师用书独具) ●新课导入建议 【创设情境】　展示两种聚落图片： 【讨论】　 1．城市与乡村人们从事的职业有什么根本性的不同？ 2．你认为二者出现的时间有先后之分吗？试阐述理由。 ●教学流程设计 课前预习安排：①看教材P31～32填写[课前自主导学]中的“知识1、城市的起源与发展”；②看教材P32～35填写[课前自主导学]中的“知识2、城市化及其特点”； 并完成[思考交流]1；③看教材P36填写[课前自主导学]中的“知识3、城市化对地理环境的影响”，并完成[思考交流]2。→→→步骤3：教师通过[例1]和教材P35图2－1－7的解读，讲解知识“城市化及其特点”。　　　　 步骤8：完成[图表活动解读]中的[活动点拨]指导学生完成[课堂小结]进行知识的回顾和强化巩固，课下完成[课后知能检测]。←←←←步骤4：教师指导学生完成[当堂双基达标]中的1、2、3、4、6题，检查学生对探究点的理解情况。 课　标　解　读 重　点　难　点 1.理解城市化的内涵。 2．根据有关资料，概括城市化的过程和特点。 3．运用有关资料，解释城市化对地理环境的影响。 1.城市化及其特点。(重难点) 2．城市化对地理环境的影响。(重难点) 城市的起源与发展 1.城市的起源 (1)基本前提：剩余农产品的出现。 (2)演化过程：手工业同农业的分工以及商业的出现。 (3)集市的出现。 2．城市的发展 时间 特点 18世纪工业 革命以前 城市数量少，规模较小，功能较单一，多以政治职能为主，城市和乡村相对独立 工业革 命以后 城市数量增加，规模扩大，功能扩展，城市成为区域经济的中心 第二次世界 大战以后 城市发展迅速，出现特大城市和大城市带及专业化城市 城市化及其特点 1.概念 农业人口转化为非农业人口，农村地区转化为城市地区，农业活动转化为非农业活动的过程。 2．主要表现 (1)城市人口增加。 (2)城市人口在总人口的比重上升。 (3)城市数量增加及城市用地规模扩大。 3．衡量标志 城市人口占总人口的比重。 4．当代世界城市化特点 (1)城市化进程大大加快。 (2)大城市数量迅速增加，大城市带出现。 (3)发达国家和发展中国家的城市化差异加大。 发达国家 发展中国家 水平 较高，一般在70%以上 较低，差异较大 人口 流动 流向 城市中心区人口向外流动，出现郊区化和逆城市化 乡村人口向城市流动 原因 特大城市人口、资源与环境问题十分突出 城市有较多的就业机会和较好的生活条件 1.“经济较发达国家的城市化水平一定比经济较落后国家的高”。这种说法对吗？为什么？ 【提示】　这种观点是有条件的，只能说是一般规律，不能说是绝对规律。例如，南美洲部分发展中国家城市化水平明显地超过了本国的经济发展阶段和工业化水平，城市总体发展和基础设施建设相对滞后。 城市化对地理环境的影响 1．积极影响 积极引导和推动合理有序的城市化，是人类社会的进步，也是国家在经济和社会发展中实现合理用地、节约用地及保护耕地的基本措施和有效途径。 2．不利影响 (1)生态环境问题：资源短缺，环境污染。 (2)社会问题：交通拥挤、住房紧张、就业困难、社会秩序混乱等。 (3)解决措施：发展经济、政策调控，合理规划、完善法律法规等。 2.城市一般比周围郊区降水多，为什么？ 【提示】　由于城市具有热岛效应，因而市区与郊区之间形成热力环流，市区气流上升，湿润气流因对流上升降温凝结。加上城市生产与生活排放烟尘形成的凝结核多，因此降水往往多于周围郊区。 城市化及其特点 【问题导思】　 1．城市中“农民工”的增加会提高城市的城市化水平吗？为什么？ 【提示】　不会。城市人口是指长期居住在城市中的人口，而“农民工”不属于该部分。 2．发展中国家城市人口增长较快，大城市数目也较多，为什么城市化水平却较低？ 【提示】　衡量一个国家或地区城市化的主要标志是城市人口占总人口的比重。发展中国家城市人口增长较快，从20世纪70年代开始超过发达国家城市人口总数，城市数量剧增。但因人口总数多，城市人口占总人口的比重较低，所以城市化水平较低。 3．逆城市化是城市化的倒退，这种说法对吗？为什么？ 【提示】　不对。逆城市化是当城市化发展到一定程度，为了避免城市化过程中出现的问题而产生的一种现象，它不是城市化的反向运动，而是城市化推进的一个新阶段。 1．城市化进程是城市的动态发展过程