论和谐理念下的高校师生关系.pdfVIP

( ) 第 27 卷 第 6 期 　　　　　　　　　　　盐城师范学院学报 人文社会科学版 　　　　　　　　　　　　Vol . 27 No . 6 2007 年 12 月 　　　　　　J ournal of Yancheng Teacher s College ( Humanities Social Sciences) 　　　　　　Dec . 2007 论和谐理念下的高校师生关系 薛建华 (盐城师范学院 ,江苏 盐城 224002) 【摘 　要】师生关系和谐是高校和谐校园建设的基石 。在新时期和谐理念下构建高校师生关系 ,必须从 教师的师德师风 、学生的自觉能动性 , 以及校园人文环境营造等方面切实加以推进 。 【关键词】高校 ;和谐校园;师生关系 【中图分类号】G7 19 . 2 1 　　【文献标识码】A 　　　【文章编号】1003 - 6873 (2007) 06 - 009 1 - 05 　　高校创建社会主义和谐校园 ,既是 自身实现 我国长期以来 , 由于受传统文化的历史影响 , 科学发展的需要 ,又是时代赋予的崇高社会责任 。 加之应试教育的现实导向 ,素质教育难以全面实 就高校自身而言 ,和谐校园建设的核心在于人际 施 ,从小学 、中学到大学 ,在教育价值取向上是社 关系的和谐 ,其中师生关系和谐是基础 。良好的 会本位的 ,考试成了实际上的教学 目的 ,分数成了 师生关系是和谐社会在高校中的缩影 。构建和谐 衡量教育教学成败的惟一标准 。这种教育观念和 师生关系 ,不仅有利于良好校风教风学风的形成 , 教学模式导致教师的角色习惯是裁判学生成绩的 有利于校园和谐文化建设 ,更有利于大学生人格 “法官”,是教学过程的控制者和教学活动的管理 完善和能力培养 。构建和谐师生关系 ,应从教师 者 。师生关系存在着明显的代际伦理关系 。教师 的师德师风 、学生的自觉能动性 , 以及校园人文环 习惯于根据 自己的设计思路进行教学 ,强调“师道 境营造等方面切实加以推进 。 尊严”和过分突出权威 ,把学生置于被动接受灌输 一 、传统教育观念下的师生关系 的位置 ,忽视了学生民主参与和维护权利意识的 赫尔巴特学派的“教师中心论”和杜威实用主 培养 。同时 ,教师的教学方法不当造成师生关系 义学派的“学生中心论”,是教育理论与实践对师 的相互背离 。教学围着考试转 ,学生围着分数转 , 生关系的两种极具代表性的典型界定 。前者认为 师生关系只是意味着教与学的矛盾 ,难以在学术 “教师是他的学生们的心理的设计师和建筑师 ,从 修养和人格塑造上建立起合作关系 。 而也是他们的性格的设计师和建筑师”。这种观 二 、新时期呼唤高校和谐的师生关系 念所界定的师生关系 , 只是一种依赖关系和等级 和谐校园是和谐社会的重要组成部分 ,社会 关系 ,而无主体性可言 。后者主张以儿童活动为 和谐离不开和谐的人际关系 。随着高等教育的迅 中心 ,重视学生的生活经验 ,通过从“做”中“学”来 速发展 ,特别是近几年高校扩招 ,我国高等教育已 调动学生的积极性 ,促进学生的成长 。这种主张 由精英教育发展到大众教育阶段 ,高校师生关系 虽然有一定的积极意义 ,但由于过分强调儿童的 出现的新变化 、新特点 ,尤需进一步关注和研究 。 兴趣和“直接经验”,否定教师的主导作用 ,结果也 1