《高等仪器分析》讲义的编写及教学探索.pdfVIP

苏 州 大 学 学 报 (自然科学) 2008年12月 JOURNAL OF SUZHOU UNIVERSITY(NATURAL SCIENCE EDITION) Dec. 2008 《高等仪器分析》讲义的编写及教学探索 李建国 （苏州大学材料与化学化工学部，江苏苏州 215123 ） 摘要： 仪器分析是分析化学课程的重要组成部分，是一门实践性、技术性很强的综合性基 础理论课程。探讨并介绍了高等仪器分析讲义的编写原则和主要内容，阐述了基本理论知识 的教学不应仅仅是向学生传授知识和技能的过程，更应是发展学生智力和培养能力的过程， 力求使学生通过高等仪器分析的教学能够深化对分析化学基本理论的理解，较好地掌握基本 知识和技能，有效地实现能力和素质的提高。 关键词：教学探索；教学质量；创新意识；开放式教学 仪器分析具有灵敏、准确、快速、易实现自动化等特点，是近代分析化学的重点发展方 向。仪器分析作为分析化学学科中的主干课程，是一门实践性、技术性很强的综合性基础理 论课程，与国民经济的各个领域密切相关，被誉为工农业生产的“参谋”、科学技术研究的 “眼睛”、国民经济发展的“尖兵”，是检验千千万万、形形色色原料、产品质量的重要手段 和工具[1] 。通过基础仪器分析课程的学习，可使学生掌握各种仪器分析方法的基本原理、仪 器的基本结构及主要部件的功能和仪器的使用方法；学会建立新分析方法的基本思路，初步 具有应用各种仪器分析方法解决实际问题的能力[2] 。《高等仪器分析》是针对本院部三年级 化学专业（分析化学方向）的一门专业必修课程，是在学习了基础分析化学和仪器分析及其 它化学基础课以后开设的。由于现阶段尚没有合适的《高等仪器分析》教材，因此我们根据 本院部实际情况，结合自己的科研实践、本学科各种前沿理论和技术的最新发展，围绕现代 电分析化学、光谱分析新方法新技术和分离科学新方法新技术等，适当介绍仪器分析的一些 新理论、新概念、新技术及其应用[3] 。例如，酶催化动力学分析、流动注射分析、化学发光 （生物发光）和电致化学发光分析、高效毛细管电泳分析及离子色谱等内容。本文就笔者负 责的光谱分析新方法新技术和分离科学新方法新技术部分的编写与教学作一探索。 一．光谱分析新方法、新技术[3] 1．动力学分光光度法和酶催化法 催化动力学光度法是痕量和超痕量分析的一种有效方法，由于仪器设备简单、灵敏度高， 已受到广泛重视。动力学分析法是以测量反应物浓度与反应速率之间的定量关系为基础的， 它是基于测定反应的转化速率，利用其数值以确定待测物质的浓度或量的一种仪器分析法， 也称为转化速率分析法。与传统的热力学方法不同，不等反应平衡便可进行测定，因而扩大 了可利用的化学反应范围，克服了经典分光光度法的弱点，使分光光度法有了新的发展。它 不仅是一种重要的定量分析方法，而且还是一种研究催化与动力学反应机理的重要工具之 一。 酶催化反应是生物化学中常见的反应，其显著特点是它的特效性和高灵敏度，不仅可 129 苏 州 大 学 学 报 (自然科学) 2008年12月 JOURNAL OF SUZHOU UNIVERSITY(NATURAL SCIENCE EDITION) Dec. 2008 以用来测定酶的活性，也可用来测定底物、活化剂或阻抑剂的浓度。酶促反应动力学和化学 反应动力学一样，它研究酶促反应速度规律以及各种因素对酶促反应速度的影响。酶促反应 比一般的化学反应复杂，在酶促反应系统中除了反应物（即底物）外，还有酶这样一种决定 性因素，以及影响酶的其它各种因素。 速差动力学分光光度法是动力学分析法的一个重要分支，主要用于性质相似混合物多组 分的同时测定，与催化动力学分析法相比，该法灵敏度稍低，但选择性好，可不进行预先分 离而进行相似组分的同时测定。速差动力学分析法是基于各组分与同一试剂的反应速率差别 而进行测定的。 2．双波长、三波长和导数分光光度法[3] 双波长分光光度法是在传统的单波长分光度法的基础上发展起来的。单波长分光光度法 要求式样本身透明，不能有混浊，如果是试样溶液在测量过程中逐渐产生浑浊便无法正确测 定。对于吸收峰相互重叠的组分或背景很深的试样分析，也很难于得到准确的结果。此外，