高考生物一轮复习单元检测：第09章（解析版）.docVIP

测试题 1．下列关于种群和群落的叙述，错误的是 (　　) A．草坪中的植物和动物都有分层现象 B．种群密度的直接决定因素是年龄组成、性别比例 C．处于衰退期的种群密度将越来越小 D．火灾过后的草原上可进行次生演替 2．下列有关生态学知识的叙述正确的是(　　) A．分解者不一定都是微生物，微生物不一定都是分解者 B．恢复力稳定性越强的生态系统，其群落内部的营养结构越复杂 C．生态农业中由于物质的良性循环，确保了能量的循环利用，减少了废物积累 D．种群中各年龄个体数目比例适中，则该种群的密度在一定时间内会明显变大 2．选A　细菌可以是生产者、消费者和分解者，某些动物也可以是分解者。 3．在鱼塘中混合放养多种鱼可以提高产量，如图所示。下列叙述不正确的是(　　) A．在垂直方向上，鱼类具有明显的分层现象 B．鱼类在群落中的垂直分布主要原因是食物的不同 C．甲、乙、丙、戊四种鱼间不存在任何竞争关系 D．去除丁可增加池塘中鱼的产量 3．选C　虽然甲、乙、丙、戊四种鱼间不存在食物上的竞争关系，但存在水体中的溶解氧、空间资源等生存条件的竞争。 4．关于生态系统的结构和功能的叙述，正确的是(　　) A．生态系统的组成成分包括生产者、消费者和分解者 B．生产者就是能够进行光合作用的绿色植物，是生态系统的基石 C．各种动物所处的营养级一般都是固定不变的 D．错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件 4．选D　生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者；生产者是自养型生物，主要是指能够进行光合作用的绿色植物，此外还有硝化细菌等；不同的动物在不同的食物链中可能处于不同的营养级；错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。 5．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。下列有关生物多样性的描述与其所属层次不相符的是(　　) 选项 生物多样性的相关描述 层次 A 班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮 基因多样性 B 美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人 物种多样性 C 江苏境内除了有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽等 生态系统 多样性 D 校园中既有开黄花的菊花，也有开红花的玫瑰等 物种多样性 5．选B　B项描述的内容属于基因多样性层次。 6.科研人员对某一地区甲、乙、丙3种不同类型土地的地下土壤动物群落进行了调查，结果见下表。分析表中数据可知(　　) 样地 甲 乙 丙 类群数 25 24 23 个体数 278 300 226 A．可用标志重捕法调查各样地土壤中的动物类群数 B．各样地土壤中动物的丰富度没有明显的差异 C．各样地土壤中动物的数量没有明显的差异 D．各样地土壤中动物的种群数量增长曲线均为“S”型 6．选B　调查土壤中的动物类群常采用取样器取样法。分析表中数据可知，各样地土壤中动物的丰富度没有明显的差异，数量差异较大。从表中数据不能判断种群数量的增长方式。 7．下列有关水稻田的叙述，正确的是(　　) A．调查水稻田中某种害虫卵的种群密度时用标志重捕法 B．因为群落具有分层现象，所以种植水稻时要合理密植 C．弃耕后的稻田上进行的演替是次生演替 D．人们在稻田里除草、治虫等活动的目的是提高能量的传递效率 7．选C　调查水稻田中某种害虫卵的种群密度时用样方法；水稻的合理密植不属于利用群落的分层现象；弃耕后的稻田上进行的演替是次生演替；人们在稻田里除草、治虫等活动的目的是调整生态系统能量的流动方向，提高能量利用率，但不能提高能量的传递效率。 8．如图是近年来某地区实验成功并大范围推广的生态农业模式，有关此生态系统的叙述中错误的是(　　) A．图中位于第二营养级的生物有螺、昆虫、鸭 B．鸭和螺之间是捕食与竞争关系 C．该图包括多条食物链 D．若不再添加饲料，该生态系统仍可稳定存在 8．选D　图中有多条食物链，位于第二营养级的生物有螺、昆虫、鸭，鸭和螺之间是捕食与竞争关系；若不再添加饲料，这个生态系统会因能量供应不足而崩溃。 9．甲、乙两个生态系统的生产者固定的总能量相等，甲生态系统只有初级消费者，乙生态系统有初级、次级和三级消费者。若其他的因素都相同，下列叙述不正确的是(　　) A．甲生态系统消费者的总能量小于乙生态系统消费者的总能量 B．甲、乙生态系统消费者的总能量均小于生产者的总能量 C．乙生态系统中三级消费者从环境中能够获取的能量较其他各级消费者少 D．甲生态系统在能量的流动过程中流失的能量较乙生态系统少 10．下图表示一个池塘生态系统中各生物之间的关系。相关叙述不正确的是(　　) A．图中所有的生物构成了此池塘生态系统的生物群落 B．从外部引入消费者4可能会使生产者2的数量暂时增加 C