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课题 19诚实与信任 备课日期 11月30日 教学目标 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。、解课文内容，。、有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。、理解课文内容，懂得诚实和信任比金子更重要的道理。 教学重 难 点 能有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得诚实和信任比金子更重要的道理。 教学准备 多媒体资料 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 教学目标 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。3、解课文内容，。 教学重难点 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、揭示课题 二、初读课文，自学生字新词。 三、再读课文，感知内容 ①会讲《狼来了》的故事吗？谁来讲一讲？2、检查自学情况。1、默读课文，想一想，课文可以分为几部分？1～2个难写的字。1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，划分自然段，画出生词。3、质疑4、解疑：学生互帮互助，联系课文内容或生活实际、借工具书。2、同学之间讨论交流。3、学生汇报，选出最佳答案并说出理由。1～3）作者驱车回家，在怎样的情况下撞碎了小红车主人的反光镜并设法与车主联系。4～10）作者与小红车主人在电话中的对话。11）作者的心情和感受。 本节课也可采用问题式： 作业设计 抄写生词 熟读课文 第二课时 教学目标 1、有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。、理解课文内容，懂得诚实和信任比金子更重要的道理。 教学重难点 感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含。 教学准备 多媒体资料 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习 二、理清全文脉络。 三、学习第一部分 四、学习第二部分（4～101、默读全文，思考课文按什么顺序来叙述故事的？1、故事发生在怎样的环境下？是怎样发生的？“我”是怎样做的？4、理解“环顾”5、思考：作者为什么会希望车主与他联系？6、想一想如果换成另外一个人， 7、小结：诚实是做人最起码的要求，诚实是一种美德。 3、哪些词句显示出了作者这些高贵的品质。做上记号。4、指导朗读作者的话。8、出示板书：诚实会赢得别人的尊重。2、讨论、交流。（时间顺序：一天深夜，多隔三天）2、自由轻读，边读书边做记号。3、交流1、指名分角色朗读“打电话”这部分内容。2、讨论、交流。6、分角色读“打电话”内容。7、作者与小红车主人联系的目的是_______________。___________ 而是__________。1、指名读。作者后悔什么？给作者印象最深的是什么？2、读了这篇课文，给你印象最深的又是什么呢？2、课文为什么要用“诚实和信任”作题目？ 作业设计 ?1、读课文。2、组词3、查字典，选出最适合带点字的解释写下来。4、查地图或地球仪，弄清“布鲁塞尔”在哪一个国家。1、读板书。 板书 设计 19、诚实与信任 诚实是一种美德 诚实会赢得别人的尊重 教学反思