3民族之花教案.docVIP

爱我中华 预习提示 学唱《爱我中华》歌曲，并让学生找一找其他相似的爱国主义歌曲。 教学目标　　　1 有感情的朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情和爱国情。　　　　　2、体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。　　　3、自学生字词词语，背诵课文。教学重点、难点　　　1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。　　　2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。教学准备　　　歌曲《爱我中华》课时安排 两课时。  第一课时教学目标　1、有感情的朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情和爱国情。　　2、自学生字词词语，背诵课文。教学过程一、点明本单元主题　　　1、板书单元主题：民族之花　　　2、读了民族之花这几个字，你想到了什么？　　　3、预习后对这一单元有了哪些了解？　　二、歌曲导入，整体感知　　　1、放歌曲《爱我中华》　　　　　同学们可以听，也可以边听边唱。　　　　　请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。（同学们可以畅所欲言，只要谈出自己的一点感受就可以。）　　　2、介绍创作背景和作者　　　　　这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些了解？请同学们来交流交流。教师适时的补充介绍。　　三、感情朗读，进一步整体感知课文　　　1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。　　　2、注意生字词的读音。　　　3、检查自读情况。　　 四、再读，感知　　　　谈读书感受，读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中哪些词句得到的？下节课我们继续学习。 五 作业 正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。 第二课时  教学目标 1 有感情的朗读歌词 2、体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。 教学过程 一、激情导入： 同学们我们都知道中华民族的土地上生活着不同的民族他们相互尊 重，情同手足，就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处。　 二、细读感悟，美读背诵　　　1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。　　　　（1）多处提到五十六。　　　　（2）六处提到“爱我中华”一句　　　2、指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？　　（1）用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花,比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。指导有感情的朗读。　　（2）不管是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么？　　（3）文中有几次提到这句话？　　（4）仔细阅读，联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同？　　3、小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？　　（1）“爱我中华，健儿奋起步伐。”可联系刚结束的奥运会谈谈自己所知道的，从中体会到了什么？　　（2）“爱我中华，建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自己知道的人或事。　　（3）“爱我中华，中华雄姿英发。”可让学生想想是谁雄姿英发？　　（4）你作为一个中国人你为国家做了什么？仿照这三句话自己写一到两句。全班交流。　　　指导有感情朗读。　　　4、带着自己的体会朗读歌词。试着背诵。　　三、形式多样唱歌曲，升华情感。　　　1、小组里排练，或领唱合唱，或歌伴舞，以多种形式表达自己对祖国的爱。　　　2、全班展示。　　四、总结全文　　　　这么美的歌词，配上昂扬的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们载歌载舞再一次听听这首催人奋进的歌吧！（放歌曲爱我中华）。　五、课堂检测　 1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。　　　2、唱这首歌。再找一找其他相似的爱国主义歌曲。　　　3、预习《草原》查阅有关蒙古的资料。　　选作：　　　搜集有关民族的谚语和民族的风俗节庆文化。 （实验小学 李金丽） 草 原 预习提示 1.认识生字：渲 欲 襟 2.运用学过的方法识记生字：绣 墨 勒 际 既 迂 腐 拘 羞 3.读准读通课文，理解课文中新词的意思，了解课文内容，画出自己不理解的地方。 查阅有关草原的资料，了解作者。 教学目标 　　1.熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。 　　2.能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。 　　3.认识本课生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一自