2014年高中物理教学论文集锦：在物理教学中培养学生的理解能力.docVIP

在物理教学中培养学生的理解能力 目前，在各科教学中培养学生的理解能力已经被提到重要的地位。在物理教学中，培养学生的理解能力更显得犹为重要，使学生通过对物理问题的分析，理解其概念的内涵、定理、定律、物理意义，达到提高物理科学习的目的。 一个人的理解能力可以由其先天的智力因素和后天的人为培养因素两部分构成，而人的后天因素又对人一生的影响至为关键且可塑性极大，只要通过正确的引导和培养，都可以较好的挖掘后天因素，达到增强理解能力的目的。 现在，多数学生在学习物理时有一个共同的感受，那就是上课听课容易，下去完成作业、答卷困难。上课时，无论是物理概念知识、定理、定律都觉得比较容易理解学习，且一听就懂、就会，但当下课后，回忆学过的知识重点和要点，大脑中就变得模模糊糊，而当习题、试卷中应用到这些知识时，更常常见到知识错位，张冠李戴，搞错条件、记错公式、写错单位，更有同学云里雾里，不知如何下手，因此发出“物理难学，一听就会，一做就错”的感慨。分析这些现象的实质，主要是学生没有把物理知识真正理解和掌握，没有概念化、条理化、系统化，没有搞清楚各物理知识之间的内在联系。 克服多数学生中存在的这些现象，培养学生的理解能力，对物理教学至关重要的。在平时物理教学中，我尝试做了以下方面的工作： 首先，培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，当学生对该科知识感兴趣时，就为该科的教学工作创造了良好的环境。物理知识与我们