高考生物一轮复习名校模拟：专题7.2 染色体变异（解析版）.docVIP

1．下列情况中，没有发生染色体变异的是(　　) A．人的第5号染色体的短臂缺失 B．非同源染色体之间互相交换染色体片段 C．染色体上DNA碱基对的增添或缺失 D．用花药培养出的单倍体植株 2．一个染色体组应是(　　) A．来自父方或母方的全部染色体 B．配子中的全部染色体 C．二倍体生物配子中的全部染色体 D．体细胞中的一半染色体 C　【解析】若某生物是四倍体，则其中来自父方或母方的全部染色体是两个染色体组，其配子中的全部染色体为两个染色体组，而其体细胞中的一半染色体为两个染色体组，故A、B、D错误。 3．六倍体普通小麦和黑麦杂交后获得种子，再经过秋水仙素处理，可以获得八倍体小黑麦(染色体数为8N＝56条)，据此可推断出(　　) A．黑麦的一个染色体组含有14条染色体 B．黑麦属于二倍体，不可育 C．秋水仙素主要作用于有丝分裂后期的细胞 D．小黑麦产生的单倍体植株不可育 4．对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，不正确的描述是(　　) A．处于分裂间期的细胞数目最多 B．在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞 C．在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 D．在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似 5．下列有关两种生物变异的种类的叙述，不正确的是(　　) A B 图K21-1 A．图A过程发生在减数第一次分裂时期 B．图A中的变异未产生新的基因，但可以产生新的基因型 C．图B过程表示染色体数目的变异 D．图B中的变异未产生新的基因，但可以改变基因的排列次序 6．普通果蝇的第3号染色体上的三个基因，按猩红眼—桃色眼—三角翅脉的顺序排列(St—P—DI)。同时，这三个基因在另一种果蝇中的顺序是St—DI—P，我们把这种染色体结构变异方式称为倒位。仅仅这一倒位的差异便构成了两个物种之间的差别。据此，下列说法正确的是 (　　) A．倒位和发生在同源染色体之间的交叉互换一样，属于基因重组 B．倒位后的染色体与其同源染色体完全不能发生联会 C．自然情况下，这两种果蝇之间不能产生可育子代 D．由于倒位没有改变基因的种类，发生倒位的果蝇性状不变 7．用X射线处理蚕蛹，使其第2号染色体上的斑纹基因易位于W染色体上，使雌体都有斑纹。再将雌蚕与白体雄蚕交配，其后代雌蚕都有斑纹，雄蚕都无斑纹。这样有利于去雌留雄，提高蚕丝的质量。这种育种方法所依据的原理是(　　) A．染色体结构变异 B．基因突变 C．染色体数目变异 D．基因重组 8. 如图K21-2为果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是(　　) 图K21-2 A．染色体1、4、5、7组成果蝇的一个染色体组 B．染色体3、6之间的片段交换属于基因重组 C．控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上 D．果蝇基因组可由1、3、6、7四条染色体组成 A　【解析】染色体3、6之间的片段交换属于易位；控制果蝇红眼或白眼的基因位于X染色体(1号染色体)上；果蝇基因组可由1、2、3、6、7五条染色体组成。 9．下列有关多倍体的叙述中，正确的是(　　) A．与甘蔗相比，玉米更适合应用多倍体育种，获得多倍体 B．人工诱导多倍体最常用的是秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 C．与二倍体植株相比，多倍体植株常常果实、种子较大，成熟期提前，产量提高 D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促使染色单体分离，从而使染色体数目加倍 10．某植物的一个体细胞如图K21-3所示，该植株的花药进行离体培养后，共获得n株幼苗，其中基因型为aabbcc的个体有(　　) 图K21-3 A．n/4株 B．n/8株 C．n/16株 D．0株 D　【解析】花药离体培养得到的是单倍体，细胞内含有一个染色体组，不可能是细胞内含有两个染色体组的aabbcc个体。 11．如图K21-4是两种细胞增殖方式染色体行为示意图，相关叙述不正确的是(　　) 　　　甲　　　　　　　　　乙 图K21-4 A．甲种方式姐妹染色体单体分开，使细胞都含有P1、P2、M1、M2 B．乙种方式P1和M1、P2和M2分离，子细胞具有不同组合的染色体 C．利用甲种方式繁殖后代，有利于生物遗传性状的稳定和物种的进化 D．繁殖过程中存在乙种方式，有利于种群适应环境和进化 12．在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是(　　) ①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性 ②乙图中出现的这种变异属于染色体变异 ③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中 ④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验 A．①②③　　　　　　　　 B．②③④ C．①②④ D．①③④ 13．下图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和