高考生物一轮复习考点解析学案：专题9.3 生态系统的结构（解析版）.docVIP

【2014高考在线】 1．（2014·天津卷） 图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量(生命物质总量)金字塔示意图。下列叙述正确的是(　　) 图a　　　　图b A．两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系 B．两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成 C．城市生态系统不具有自我调节能力，抵抗力稳定性低 D．流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能 2．（2014·海南卷） 关于土壤微生物的叙述，错误的是(　　) A．土壤微生物参与生态系统的物质循环 B．土壤微生物可作为生态系统的分解者 C．秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用 D．土壤中的硝化细胞是异养生物，因而不属于生产者 3．（2014·海南卷） 在某只鸟的一窝灰壳蛋中发现了一枚绿壳蛋，有人说这是另一种鸟的蛋。若要探究这种说法是否成立，下列做法中，不可能提供有效信息的是(　　) A．观察该鸟是否将该绿壳蛋啄毁或抛掉 B．待该绿壳蛋孵出小鸟后观察其形态特征 C．将该绿壳蛋与已有的鸟蛋标本进行比对 D．以绿壳蛋蛋清与该鸟血浆蛋白为材料做亲子鉴定 【答案】D　【解析】观察该鸟是否将该绿壳蛋啄毁或抛掉，属于鸟类的母性行为，A项不符合题意。该绿壳蛋孵出小鸟的表现型受基因型和环境的影响，但若与其他蛋孵出小鸟相近，则可证明其推论成立，B项不符合题意。将该绿壳蛋与已有的鸟蛋标本进行比对，可确定二者之间的关系，C项不符合题意。绿壳蛋蛋清与该鸟血浆蛋白为两种不同的蛋白质，其基因组成不同，D项符合题意。 4．（2014·重庆卷） Ⅰ.为治理某废弃采石场的生态环境，对其进行公园化建设。 (1)对其进行整理和覆土，并选择适生植物进行人工造林，不同恢复时期的植物物种数如图所示。t0→t1，植物残体及凋落物中的有机物被生态系统中的________转化为无机物，使土壤条件得到改善；同时由于人工林土壤中存在______________，导致群落中植物物种数增加；t1→t3，人工林抵抗力稳定性的变化是________；群落中植物物种数逐渐增加，物种之间________加剧。 (2)通过人工林建设和园林景观构建，既改善了生态环境，又可提高社会和经济效益，这主要体现了生态工程的________原理。 5．（2014·新课标全国卷Ⅱ）某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。 种群 甲 乙 丙 丁 戊 能量 3.56 12.80 10.30 0.48 226.50 回答下列问题： (1)请画出该生态系统中的食物网。 (2)甲和乙的种间关系是________；种群丁是该生态系统生物组分中的________。 (3)一般来说，生态系统的主要功能包括________、________，此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在________和________之间的循环主要以CO2的形式进行。 【答案】(1)如图 (2)捕食　消费者 (3)物质循环　能量流动　生物群落　无机环境 6．（2014·全国卷） 现有A、B两个密闭、透明的生态瓶，其生物组成和光照条件见下表。一段时间后，发现A瓶的生态系统较B瓶的稳定。 生态瓶编号 光照 含微生物 的泥沙 浮游藻类 水草 浮游动物 A ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ B － ＋ ＋ ＋ ＋ 注：“＋”表示有，“－”表示无。 请回答： (1)A瓶中微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成一个________，浮游藻类和水草的种间关系为________。 (2)一段时间后，B瓶中浮游藻类种群密度________，原因是________________________；浮游动物的种群密度________，原因是________________。 (3)生态系统中分解者的作用是________________________________________。 7．（2014·四川卷） 将某稻田等分为互不干扰的若干小区，均种上水稻苗(28株/m2)和3种杂草(均为1株/m2)，随机向不同小区引入不同密度的福寿螺(取食水生植物)。一段时间后，测得各物种日均密度增长率如下图所示。 (1)本实验的自变量是__________，用样方法调查水花生种群密度时，常用的取样方法有__________________。 (2)稻田生态系统中的福寿螺属于________，它和鸭舌草之间构成________关系。 (3)实验期间，中密度处理小区福寿螺种群的出生率________死亡率，高密度处理小区的水花生种群数量呈______型增长。 (4)若实验结束后停止人工管理，低密度处理小区将经历____