【金版学案】2015届高考数学（理科）基础知识总复习精讲课件：3-8解三角形的应用.pptVIP

高考总复习?数学（理科） 第八节 解三角形的应用 第三章 【例1】　如下图，用同样高度的两个测角仪AB和CD同时望见气球E在它们的正西方向的上空，分别测得气球的仰角是α和β，已知B、D间的距离为a，测角仪的高度是b，求气球的高度． 高度问题 思路点拨：在Rt△EGA中求解EG，只有角α一个条件，需要再有一边长被确定，而△EAC中有较多已知条件，故可在△EAC中考虑EA边长的求解，而在△EAC中有角β，∠EAC＝180°－α两角与BD＝a一边，故可以利用正弦定理求解EA. 自主解答： 点评：高度的测量借助于两个或者多个三角形进行，基本思想是把测量的高所在线段纳入到一个(或两个)可解三角形中．测量底部不可到达的物体的高度，通常在基线上选取两个观测点，在同一平面内至少测量三个数据(角边角)，解两个三角形，运用解方程思想解决问题． 1. 某兴趣小组测量电视塔AE的高度H(单位：m)．如示意图，垂直放置的标杆BC的高度h＝4 m，仰角∠ABE＝α，∠ADE＝β，该小组已经测得一组α、β的值，算出了tan α＝1.24，tan β＝1.20，请据此算出H的值． 变式探究 距离问题 【例2】　某市电力部门在抗洪救灾的某项重建工程中，需要在A，B两地之间架设高压电线，因地理条件限制，不能直接测量A，B两地距离．现测量人员在相距 km的C，D两地(假设A，B，C，D在同一平面上)，测