2015届高考政治一轮复习精品课件：必修1 第3单元 单元知识整合.pptVIP

现实的经济条件 主体 按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度 居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配 促进公平 中的比重 注重公平 一致性 矛盾 提高效率 分配政策 强制性 无偿性 固定性 增值税 个人所得税 取之于民、用之于民 监督意识 社会公平 人民生活 合理 平稳 经济发展水平 物质基础 偷税 骗税 1．分配理论的有关知识 (1)分配状况如何，既取决于财富的增加，又取决于财富的 分配方式。 (2)我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制 度。 (3)合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。 (4)公平的收入分配，是社会主义分配原则的体现，它有助 于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。 2．财政税收理论的有关知识 (1)国家为了实现其职能，必须直接掌握一定的收入。 (2)税收是国家组织财政收入最普遍的形式，每个人都与税 收密切相关。 (3)国家财政在社会经济生活中发挥着巨大的作用。 (4)影响财政收入的主要因素是经济发展水平和分配政策。 (5)国家应当根据具体情形，合理确定财政收支关系，促进 社会总供求平衡。 (6)学习税收的有关知识、认识依法纳税的必要性，有助于 我们增强权利意识和义务意识，增强主人翁责任感。 3．公平理论的有关知识 (1)公平的含义较宽泛，涉及经济、政治、法律等各个领域。 (2)社会公平的重要体现是：合理的收入分配制度。 (3)收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等。 (4)公平的收入分配，是社会主义分配原则的体现，它有助 于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。 (5)实现社会公平的措施：改革和完善分配制度；保证两个 比重；再分配更加注重公平。(具体的措施：缩小收入差距，发 挥财政的作用，税收调节，国家宏观调控，坚持社会主义市场 经济的基本特征，实现科学发展，统筹城乡发展和全面建成小 康社会。) 关系类主观题 【题型特点】 关系类主观题一般有三种形式： 1.结合所提供的材料分析 A 和 B 的关系。 2.运用 A 与 B 的关系分析上述材料。 3.运用某知识分析 A 与 B 的关系。 【解题技巧】 关系类主观题在答题过程中要全面分析 A 与 B 的关系，A 和 B 既有一致性，同时又存在矛盾，如果缺乏辩证分析，只看 到一个方面的关系，就会失分。具体解题时一般分 “四步走”： 第一步，“定”，即确定 A 和 B 分别指的是什么，并进一 步明确 A 和 B 各自的内涵和外延。 第二步，“分”，即对 A 和 B 结合材料进行分解。比如效 率是什么，在材料中如何体现；公平又是什么，在材料中如何 体现；效率和公平的矛盾体现在哪里，这些矛盾怎么解决。 第三步，“联”，即寻找 A 和 B 一致的地方或者相统一的 地方。比如效率是公平的物质前提，在材料中是怎么体现的； 公平是提高经济效率的保证，在材料中又是怎么样体现的。 第四步，结合上面的分析，联系材料总结答案。 【典例】 (2009 年广东卷)根据下述材料，运用《经济生活》知识回 答问题。 某村有 30 亩河滩地，因常发洪水被各承包农户撂荒。村委 会协调将其转包给一养蟹人，农户获得每亩 100 元补偿款。养 蟹人每年净收益 8 万元。合同到期后，农户见有利可图要求收 回土地，但农户无养蟹技术，好处无从实现。经村委会调解， 养蟹人每年每亩再补偿 100 元。养蟹人之所以让步续约，是因 为若不承包，收益为零，现每年只是减少了收益 3000 元。一年 后，农户获得更多的土地补偿并参与蟹场生产，收入增加。养 蟹人与农户关系改善，经营成本下降，且蟹的消费量上升，养 蟹人净收益反而增加了 1000 元。 结合材料说明效率与公平的关系。 [解题步骤]本题以具体的事例为背景，考查学生对效率与 公平关系的理解。本题设问属于“结合所提供的材料分析 A 和 B 的关系”型设问。第一步，确定知识点，即 A 和 B 分别指效 率和公平。第二步，结合材料分析 A 和 B 的对立：由于农户过 分要求公平，而养蟹人过分强调提高效率，从而导致养蟹人和 农户的利益冲突。第三步，结合材料分析 A 和 B 的统一：效率 对公平的重要性，只有效率提高，即养蟹人的收益提高，才可 能对农户增加补偿；公平对效率的重要性，只有农户的要求得 到满足，也就是公平得到实现，才能够提高效率，否则就没有 效率。第四步，总结归纳。 [答案]①在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一 致性。一方面，效率是公平的物质前提。养蟹人收益的增加， 才有可能对农户每年每亩再补偿 100 元。另一方面，公平是提 高经济效率的保证。农户获得了 100 元