提高医学生信息能力，增强就业竞争力.pdfVIP

一 ComputerEducation 一 垣____菱一一一1 一 … 一～—翊娟 文章编号：1672．5913(2009)24-0040-02 提高医学生信息能力，增强就业竞争力 李 燕 (哈尔滨医科大学 大庆校区，黑龙江 大庆 163319) 摘 要：本文介绍了提高医学生信息能力的几种途径，并以检验系学生为例介绍一些具体措施及取得的效果， 希望能引起广大计算机教育工作者的注意，使更多的人能深入研究计算机教学内容的改革。 关键词：信息能力；医学信息；就业竞争力 中图分类号：G642 文献标识码：A 信息能力指的是信息的采集、传输、加工处理和应用 面、完整的信息教育。要改变过去填鸭式的教学方式，努 的能力，以及对信息系统与信息进行评价的能力等，这是 力实现启发式、讨论式、研究式教学，变学生被动接受为 人类在信息时代重要的生存能力。我们身处信息时代，如 主动参与，以培养他们的创造性思维。教师的授课应抓住 果不具备较高的信息能力，就无法适应时代的要求，难以 重点、阐明观点、分析难点、讲清疑点，并留有让学生发 在信息社会中生存和发展下去。 挥其智力潜能的余地。还要采取新的考核办法，侧重考察 学生的动手能力。 1 不同医学专业信息能力的侧重点不同 1．1 计算机公共课是各专业必备的基础 1-3 重视医学统计课教学，培养学生对医学数据分析的能力 在医学科学研究中，科研数据的统计与分析是整个科 关于计算机教学的内容，国家教委提出按3个层次， 研过程中重要的步骤，直接关系到科研的质量。目前比较 即计算机文化基础 (计算机基础知识、操作系统、网络基 流行的统计软件包是 SPSS与 SAS，这两种软件包都有菜 础知识、办公 自动化软件等)、计算机技术基础(高级语言 单操作与编程操作两种方式，在授课时，不同的专业在讲 基础、数据库基础知识等)和计算机应用基础 (与专业有关 解内容上应有所侧重，预防医学专业及检验专业多讲一些 的应用软件)这3个层次组织教学，3个层次之间具有相辅 编程知识，而护理专业则应主要以菜单操作为主。 相成的关系，但 目前多数高校的计算机基础课主要是针对 前 2个层次组织教学。这个阶段的学习主要是让学生掌握 1．4 开设 “医学信息学”课程，让学生熟悉医院信息系统 语言的基本使用方法，为以后的应用打基础，另外可以通 的相应子系统 过程序设计的学习来锻炼学生综合分析问题的能力，使养 医院信息系统(HospitalInformationSystem，HIS)的普 成严谨的思维方式，开阔思路，增强逻辑判断能力，对今 及使得医院的信息化程序越来越高，信息时代的医学生如 后疾病的诊断及预防等都有很大帮助。 果