浅谈英语教学最基本的“三备”.pdfVIP

关【 注】 l数理化研究l 对小学生数学练习的几点思考 ●王 红 数学练习是一种有 目的、有指导、有组织的学习活动 ，是学生 为题目都是除法题。因此 ，练习的设计要做到新旧知识不断交替， 掌握知识、形成技能、发展智力的基本途径。因而精心设计练习，提 提高学生的综合能力。 高练习的效率 ，是提高教学质量的重要保证。下面谈一下自己在探 3．练习设计要有针对性，帮助学生领会知识的实质 索过程中总结的一些体会。 平常，我们在教学中经常会遇到这种情况 ，学生对老师所教学 一 、 有效练习要注意的问题 的新内容很快表示理解 ，并对模仿性的练习做得很好 ，但是 ，在做 教师在设计练习时，要特别注意几点：(1)明确所设计练习的 目 综合练习或调研题时，很多学生就会不同程度地出现错误，反映了 的和意义；(2)注意练习设计的步骤和方法；(3)练习的时间和次数要 学生对知识的一知半解。因此 ，在平时教学中，我善于总结经验，针 适当分配；(4)充分发挥反馈练习的作用。只要注意这几个问题，所 对学生常常错的或预测学生可能会锚的题，设计有针对性的练习， 设计的练习才起到有效的作用。 帮助学生领会知识的实质。 二、练习设计的几点建议 4．练习设计要有坡度 ，为学生提供思维及想象的阶梯 组织学生练习，做到提高练习的效率，是小学生学好数学的一个重 学生认识事物总是从简单到复杂，由易到难 ，由浅八深。同时， 要环节。为此，教师在备课时需要认真研究，周密地进行练习设计。在十 学生的素质不可能是一致的，有的接受能力强 ．有的接受能力弱， 多年的小学数学教学中，结合先进教师的经验 ，总结出以下几点练习设 因此在设计练习时应有坡度，有阶梯性。例如，可先设计～些模仿 计的体会。希望能抛砖引玉，供同行互相研究，共同提高教学质量。 性的练习，然后逐步提高要求。设计一些富有变化和发展的练习， 1联系实际，在实际应用中加深理解 这样就可面向全体 ，各有所得 ，让优生能永不满足地探索研究。让 小学数学内容 ，大多数可以联系学生的生活实际．因此，在设 差生也能感受成功的快乐 ，使全班的同学的智能和非智力因素都 计练习时，应多考虑从实际问题出发，使学生明确学以致用，并在 得到和谐发展 ，收到较好的效果。 应用中加深理解。 以上是本人在练习设计中的一些体会 ，要提高练习的效率，还 2练习设计要有对比性，防止产生思维定式及干扰 要处理好题 目的质和量的关系，题 目不宜多，题型要丰富，还要根 小学生学习数学 ，往往会产生思维定式，今天学 习乘法应用 据本班学生的实际，仔细考虑 ，这样才会收到理想的效果。 题 ，往往认为所有题 目都用乘法做 。明天学习除法应用题 ，又会认 (连i港 ·灌南县长茂镇中心小学) 浅谈英语教学最基本的 “三备” ●潘绍霞 新课标下的英语教学要求 “鲜活”“丰富”“有趣”，教师就要更 灵活性。教师备教法既要熟练掌握讲授法、谈话法、讨论法、实验法 好的做好准备 ，备学生 ，备材料 ，备教具等 ，我认为要做好 三“备”。 等单一的传统教学方法，更要根据学科特点，实施 自主参与、自主 一 、 备教材——深刻理解课标 。吃透教材内容 探究、小组合作、分层发展的学 习策略 要转变教学理念 ，更新模 备教材要掌握几个环节： 式 ，改革教法，探索和采用利于学生开拓创新、个性发展的教学手 一 是掌握课程标准。只有理解课程标准的实质，