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干休所勤务人员心理状况及心理健康教育的实施方法和效果.pdf
中华保健医学杂志 2009年第 ll卷第 6期 · 465 ·
干休所勤务人员心理状况及心理健康教育的实施方法和效果
孙茂胜 邓玉成 乔振河 王晓辉 徐 娟
(北京军区装备部干休所 ,北京 l0ol44)
[摘要] 目的 探索干休所勤务人员心理健康状况及心理疏导模式的实施和效果。方法 连续3年为干休所勤务人 员
进 行症状 自评量表 (SCL一90)的测试,连续 2年对勤务人员进行集休和个体心理干预 和疏导 ,开展 了健康教育讲座 ,专门培训 了
心理咨询师 .培训 医生心理咨询 的技能和方法,能够进行团体 的心理辅导和个性化的咨询教育 ,将教育前后SCL一90结果进行
比较分析。结果 心理健康教育前SCL一90因子分 5项高于军人常模 (PO.05),教育 1年后3项高于军人常模 (PO.05),教育
2年后仅 1项高于军人常模 (PO.05)。结论 心理健康教育和心理疏导对提高干体所勤务 人员的心理健康水平是有效的。
[关键词 ] 一L-理疏导; 勤务人员; 老年服务
[中图分类号]R395 [文献标识码 ]B [文章编号]1674—3245(2009)06—0465—02
为了解干休所为离休干部服务人员的心理状况 ,以便有 格性格及心理学知识等方面的内容。(3)对 医务人员进行心
针对性地进行心理健康教育和疏导 ,我们连续 3年对勤务人 理学培训 ,学习心理学知识 、心理健康知识、常见心理障碍
员进行了心理状况的调查并有计划的进行 了心理健康教育 , 的克服和预防,利用科学 的指导方法 .把道理情理和心理疏
取得 r良好的效果。现报告 如下。 导完美的结合起来 。(4)及时倾听战士的苦 闷,消除误解 ,对
l 对象与方法 个别战士的不良情绪进行分析 、调整 .帮助他们树立正确 的
1.1 对象 干休所为离休干部服务的勤务人员.分别为司 自我意识。
机 、公务员、炊事员、门卫等现役战士 ,均为男性 ,年龄 l8~30 1.4 统计学处理 采用 SPSSl1.0统计软件包进行统计并
岁 .平均 22.5岁 :从事为老干部服务工作 的时间为0.59.5 进行 t检验 ,PO.05为差异有统计学意义。
年不等 ,平均 6.8年 。2006年6月测试 106名 ,在健康教育之 2 结果
前 :2Oo7年 9月测试84名 ,2008年 9月测试 76名 .均在健 勤务人员心理健 康教育前 后心理测试 结果及与军人常
康教育之后。 模 的比较见表 l
1.2 方法 采用症状 自评量表 ,共 90个项 目,分为 1、2、3、 表 1 某干休所勤务人员
4、5五个等级 ,依次表示没有 、很轻 、中等、偏重 、严重五个程 心理健康教育前后症状 自评量表测试结果 )
度 .同时计算躯体化 、强迫 、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对 、恐
怖 、偏执和精神病性等 9个 子分 :上述测试 ,用统一指导
语 ,采用团体测评方法 ,要求被测试者根据 自己的实际情况
做 出独立评定 ,不得 与他人讨论或受他人影响。进行健康教
育前 、后与军人常模对照
1.3 心理健康教育模式和实施 (1)定期开展健康教育讲
座 ,由取得全国心理咨询师资格和经过多次全军心理学习班
培训的2名医生为教员 ,分别在参与老干部服务工作的不同
时期采用不 同的 内容 ,每年度 l2课时 ,采用集 中授课 的形
式,其主要内容有 “心理卫生常识 ”,“在紧张的服务保障工作
中如何迅速消除身心疲 劳”,“面对共 和国的功臣 ,掌握 如何 与军人 常模 比较 .。P005
看待 自己的得 与失”等 ,使勤务人员保 持正确的 自我意识 和 3 讨论
健全的人格 ,掌握如何进行人际交往 ,自我调试的方法等 ,提 勤务人员出现心理 问题原因 :(1)本次测评 中,独生子女
高心理承受能力、心理控制能力和心理康复能力。(2)勤务队
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