建设新型文学社 促进高职院校人文素质教育.pdfVIP

第 18卷 总第 78期 广东广播电视大学学报 2009年第 6期 UOURNAL OF GUANGD0NG RADIO ＆ TV UNIVERSITY No．6． 2009 Vo1． 18 Sum No．78 建设新型文学社 促进高职院校人文素质教育 李巧钰 (广东理工职业学院，广东广 I,·I，510091) 【摘要l高职院校的人文素质教育环境不同于本科院校。文学社作为可促进学校人文素质教育的力量，应主 动适应高职院校的特点，充分挖掘潜力，丰富内涵、提升 目标，建设成为新型文学社，为促进高职院校人文素质教 育作出更大贡献。 l关键词l高职院校；新型文学社；人文素质教育 l中图分类号lG711 l文献标识码lA 【文章编号l1008—9764 (2009)06—0100-04 学生社团历来是大学生校园生活的重要组成 院校建设文学社以促进学校人文素质教育成为一 部分。随着我国社会经济的高速发展，高校教育环 门亟待研究的课题。与此同时，在市场经济发展大 境己从单纯趋向复杂，学生社团在大学生综合素质 潮中，高校文学社伴随文学社会地位的沦落，其影 教育中的重要地位 日渐凸显。它是 “提升学生素质 响力、活跃程度也急剧下降，在动漫协会、计算机协 的隐性课堂” ，也是对火学生进行思想政治教育 会等 “新潮”社团的包围中大有不合时宜之感。这 的有效载体。《教育部、共青团中央关于加强和改进 意味着高校管理者应更重视研究、扶持文学社 ，使 大学生社团工作的意见》(中青联发 [2005]5号)中 其能够更好地促进和提升学校的人文素质教育。 曾明确指出 ：“各地各高校要从加强和改进大学生 一 、 高职院校的人文素质教育环境 思想政治教育，全面推进素质教育，实施科教兴国、 人才强国战略，培育中国特色社会主义事业合格建 高职院校人文素质教育环境客观来说不如本 设者和可靠接班人的高度进一步加强和改进大学 科院校。这是由多方面原因造成的。 生社团工作。” 一 是培养 目标与本科院校不同。高职院校的 学生社团名 目繁多，大体则可以分为理论学习 办学方 向是要坚持培养面向生产、建设、管理、服务 型社团、学术科技型社团、兴趣爱好型社团、社会公 第一线需要的 “下得去、留得住、用得上”，实践能力 益型社团等四大类 。其中，文学社可划为兴趣爱 强，具有 良好职业道德的高技能人才。其 目的性比 好社团一类，是学生出于对文学的共同爱好而结成 本科院校强，并且直接与就业市场对接。虽然高职 的团体，在学生社团中是不可或缺的重要力量，几 院校也强调其根本任务是要 “坚持育人为本，德育 乎是每所高校 “必备”的一支学生社团。在过往的 为先，把立德树人作为根本任务” ，但是在教育过 实践中，文学社举办征文、讲座、读书交流等活动， 程中，无论是观念上还是实践上，往往重职业能力 有效提升了社员的人文素质，为营造 良好的校园人 培养，轻综合素质特别是人文素质培养。 文环境作出了贡献。 二是课程设置有局限。高职院校 目前属于专 自上世纪90年代 中期特别是进入2l世纪以 科教育，学生只有三年在校时间，到大三时一般还 来，高等职业院校迅速发展，目前数量上已约占高 要进行实习实训以充分掌握职业技能。所 以高职 校的三分之二。其办学定位与本科院校不同，育人