浅谈二级管理机制下职业院校化学实验室管理模式的构建.pdfVIP

SOJENCE ＆ TEGHN0LOGY JNFOFtMATION 学 术 论 坛 浅谈=级管理机制下职业院校化学实验室 管理模式的构建 孙佩 鸣 (南京化工职业技术学院 江苏南京 210048) 摘 要：本文分析了在二级管理的体制下 ，高职院校化学实验室在培养高素质，创新型，实践性人才中，构建新的管理模式。根据高等 职业技术学院的办学定位和专业培养 目标，探究新型的运行管理模式，具有极其重要的意义。 关键词：高职院校 实验室 建设 目标 管理模式 中图分类号：G647 文献标识码 ：A 文章编号：1672—3791(2009)12(a)一0242—02 高等职业学校的职能主要表现在培养 作 ，实验指导老师必须写好 电子教案和讲 教材的内容 中要能充分 的体现出现当 高级专业人才发展科学和开展社会服务三 稿 ，达到统一的标准后方可上课 。各项制度 今最新的技术 、方法和设备 ；教材大纲要根 个方面 。近几年 ，随着高校办学规模的扩 都很健全 ，制度井然有序 ，工作效率也会提 据市场的需求来定 ，要以学生的实践能力 大，高等学校实验室在场所、经费、技术力 高 ，相应的教学效果也会很明显 。 为主题 ，将学生的分析 、解决 问题的能力作 量等方面也 出现 了数量上 的急剧扩张 。各 为重点来抓 。对学生所做的每一项实验 ，都 高校都加大 了对实验室 的投入力度 ，实验 3 细化实验室管理内容，加强实验室内涵 要严格的制定考核评分制度。 装备得以逐步提升 ，实验环境得以不断改 建设 4．2深化能力培养，夯实基本实验素质 善 。然而 ，相对于快速增长的实验室硬件来 3．1强化实验室仪器管理，提高实验仪器的 创新能力是综合素质 ，从这个角度来 讲 ，实验室软环境建设如实验室管理方面 利用率 说加强基础素质是培养创新能力的基础 ， 明显滞后 。实验室管理仍然是沿用老的管 加强实验室仪器管理，防止重购轻管 只有在坚实的基础素质的基础上才能谈到 理模式 。高等职业技术学院是 以培养高等 现象的出现 ，目的在于提高试验仪器寿命 ， 创新精神和创新能力的培养 。在有机化学 应用型人才为培养 目标 ，这种人才必须具 充分发挥使用效率。仪器管理是实验室管 实验体系 中，基本操作实验是重要 的组成 备较强的实践能力，而实验室在担负这一 理的关键，也是实验室仪器工作的中心内 部分 ，是有机化合物合成和精制分离的基 任务中起着举足轻重的作用 。随着高职院 容，仪器管理水平状况好坏 ，是实验室管理 础 。这一部分 占实验总课 时的25％，对于培 校二级管理机制的不断深化 ，积极探索试 水平高低 的重要标志。 养学生基本实验技能和 良好的实验习惯非 验室的管理模式和运作机制充分发挥实验 3．2科学管理实验药品，细化使用规则 常重要。对于有机化学实验中的基本操作 室的职能，创建规范化 的实验室，则更显其 化学药品有 “三多”、“四易”的特点即 如加热 、冷却、干燥 、蒸馏 、分馏、减压蒸馏 、 重要性 。 品种多、瓶瓶罐罐多、液体试剂多、易燃烧 、 水蒸汽蒸馏 、萃取、重结晶、色谱法等在实 易爆炸、易腐蚀 、易变质。管理不当会造成 验教学 中进行反复规范化训练 ，以达到正 1 加强实验队伍建设不断提高实验人员 取用不便 ，变质报废 ，甚至燃烧 、爆炸和中 确 规范、熟练的程度 。对于有机化合物的 的素质 毒伤亡 。 常用物理常数如熔 点、沸点、折光率 、旋光 实验室 的技术人员是实验 队伍 的核