山东省沂水县第一中学2014高中语文2.3梦游天姥吟留别第一课时教案新人教版选修《古代诗歌散文欣赏》.docVIP

山东省沂水县第一中学2014高中语文 2.3梦游天姥吟留别第一课时教案 新人教版选修《古代诗歌散文欣赏》 教学目标： 1、把握诗作者的情感和浪漫主义风格； 2、背诵全诗； 3、感悟作者在诗歌中抒发的情怀。 教学重点：把握诗的第三段梦境的内涵，理解诗歌的主旨。 教法学法：诵读法、点拨法 教学难点：认知诗歌中景与情的关系，理解诗歌主旨 教学用具：多媒体 课时安排：二课时 教学步骤： 一、导入 中国古代诗歌浩如烟海，尤其说起“话别诗”，我们很容易会想到王勃的《送杜少府之任蜀川》，这首送别诗中有深情的劝慰，却不因远别而悲伤，表现了诗人真挚的友情和旷达的胸怀。今天我们来学习浪漫主义诗人李白的一首话别诗《梦游天姥吟留别》。 二、整体感知 （一）析题 梦游天姥吟留别 1:内容：梦游天姥 2:形式：吟（诗体名，歌行体当中的一种。内容多有悲愁感叹之意，形式比较灵活，如同散文中的随笔，可不拘一格。如《游子吟》） 3:内容：别东鲁诸公 点拨：歌抒情、文载道、诗言志。这是一首和曲而唱的歌行体诗——他抒情；这是一篇形式自由的文——他载道；这是一首表达理想的诗——他言志。 （二）朗读课文 品味语言、感知内涵 1、朗读诗歌： 学生齐读全诗 纠正字音，并结合注释强调读音及意义 2、学生朗读第一段（节奏轻快 雄浑有力） 思考：①诗人描写天姥山的神奇和高大的四个句子是哪四个？②