2014年秋季高一地理新学期同步教案：3.3《水资源的合理利用》（人教版必修1）.docVIP

过程与方法? 1．通过阅读有关资料和图片，培养学生的读图分析能力。?? 2．通过案例分析和活动设计，培养学生思维方式，挖掘学生潜力，激发学生的求知精神。? 3．通过开展小组合作作业，倡导合作探究和个性发展，培养学生实践能力和创新能力； 情感、态度与价值观? 1．辨证看待人类对水资源的利用情况；? 2．树立资源利用的可持续发展观点? 【教学重点】? 水资源的分布与利用 【教学难点】? 不同的生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义 【教具准备】?多媒体课件? 【课时安排】?1课时? 【教学过程】? 【新课导入】? 师：请同学们欣赏几张图片，我们可以看出：前三张图片反映了某些地区缺水导致农田干裂、 饮水困难，最后一张图是反映了某些地区水资源的浪费。我们知道水资源对社会的发展、人类的生存与发展影响是非常大的，因此如何合理利用水资源，促进社会的可持续发展，是我们本节课要探讨的内容。 【板书】：一、水资源及其分布 【板书】：1.水资源概念 师：水资源的含义有广义和狭义： 广义水资源：水圈内水量总体 狭义水资源： 陆地淡水 我们前面有讲到水体的类型，包括海洋水、陆地水和大气水。陆地水包括陆地淡水和湖泊咸水、地下咸水。其中陆地淡水仅占2.53%，陆地上的淡水种类多，有些难以利用或者目前直接利用较少，容易利用的淡水资源有河流水、湖泊水和浅层地下水，这些储量仅占全球水体总