2014年高中语文《第13课宇宙的未来》学案新人教版必修5.docVIP

2014年高中语《第13课宇宙的未来》学案 新人教版必修5 学习目标 1、学习本文生动、幽默的演讲风格感受语言的幽默生动带来的亲和力和轻松感。 感受科学精神，增进科学素养培养科学思辨能力和爱科学、科学的热情。 学习本文生动、幽默的演讲风格感受语言的幽默生动带来的亲和力和轻松感。准确地感知和理解文中重要语句。 1、生动的导引 2、严谨的推理 3、幽默的语言 1、下列词语的注音、解释全正确的一项是（ ） A 混沌（húndùn）我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 gāngà）神色、态度）不自然。 B 诘问（jiéwèn）反问 yǐzhòng)：倚靠，器重。 C 三昧（sānwěi）指心神专注而不散乱。 萨（íshā）一种意大利式馅饼。 D告罄（gàoxìng指能源枯竭。 hēidòng）一种特殊的天体。 2、下列词语中没有错别字的一组是（ ） A 别出心裁 映入眼帘 赞叹不已 如烟似雾 B 明察秋毫 幅圆广阔 轻而易举 瞬息万变 C 瞻养父母 归根到底 晶莹透明 模棱两可 D 推陈出新 疏疏朗朗 因地治宜 臭名昭著 学习内容： 整体感知 1、课文谈的内容要点是什么？ 2、这篇演讲稿的结构思路怎样？ 1、作者在第一段中为什么说“即便我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去语言遥远的未来”？原因分析错误的一项是（ ） A.物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质。 B.方程可能是不稳定的。 C.制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果。 D.我们只是对宇宙的有关定律有所了解，缺乏深入的研究。 2、为什么科学“不能预言人类社会的未来”，却“可以预言宇宙遥远的未来”（ ） A.因为前者是混沌的，不确定的；而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的。因此我们可以预言宇宙遥远的未来”。 B.人类社会的未来是复杂的，而宇宙的行为在非常大尺度下是混沌的。 C.因为前者是确定的，所以预言困难；而“宇宙的行为在非常大尺度下是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来”。 D.人来社会的未来根本就无法语言的，因为方程是唯一的，宇宙的行为在非常大尺度下是有规律的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来。 3、下列对作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言的说法错误的一项是（ ） A.作者的预言是有科学根据的，是运用天体物理学理论进行的科学推测、科学预言。 B.巫师、宗教预言家的预言是没有科学根据可言的。 C.因为制约大脑的方程式混沌的，所以.巫师、宗教预言家对人类社会的预言注定就是荒唐的。 D.作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言，就本质来说，没有区别，因为人类社会的未来根本就是无法预言的。 4、本文在论述过程中，常常用一些生动的修辞方法来说明事理。对此，下列说法不正确的一项是（ ） A.“例如，如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式，就会改变出来的数字。你在实际上不可能预言出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财。”这个比喻生动地说明了“即便我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来”。 B.“这有一点像是再投胎。如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同，如果该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆，这种声称有什么意义呢？人们可以同样地讲，它是完全不同的个体。”用这个比喻形象地说明宇宙在大挤压处终结后，并不是任何发生在“之后”的事件都是另一个相分离的宇宙的部分。 C.“宇宙的其他地方对于地球上发生的任何事物根本不在乎。”用拟人的手法说明在一段时间之后，就不可能预言运动的细节。 D.“在地球大气的情形下，这个时间尺度是五天的数量级，大约为空气绕地球吹一圈的时间。”用拟人的手法形象地说明人们没有办法对具体的天气情况作出准确的预报。 5、这篇文章语言幽默风趣，在说明科学道理的同时，创造出一种轻松愉快的气氛，体现了演讲词的特点。试举出例子，分析其表达效果。 拓展延伸 6、霍金的中国学生吴忠超教授这样介绍史蒂芬?霍金：在相对论和引力论领域，霍金是继爱因斯坦之后最伟大的代表人物。他的第一项工作是和彭罗斯一起证明了广义相对论的奇性定理；第二项工作是创立了黑洞物理理论，其中有黑洞的无毛定理和黑洞视界面积增加定理；第三项工作是研究极早期宇宙和宇宙的创生，其量子宇宙学使人们单独地从科学定律即能预言出宇宙中的一切。而他所有这些成就都是在他患卢伽雷病(肌肉萎缩性侧面硬化病)后的40年间所做的。在科学史上有许多残疾科学家，但是像霍金这样残疾到这种程度的则绝无仅有——21岁就患病，几十 在《果壳中的宇宙》一书中，霍金引用了莎士比