绝处向生：教育的生命转向.pdfVIP

2009年第2期(总第52期) 西南教育论丛(季刊) 绝处向生：教育的生命转向 王 玉 国 [南京师范大学教育科学学院 江苏南京 210097] 摘 要：生命的缺失，是现实教育的一个病理性存在，在现实教育中，生命往往被遮蔽与忽视了。在这种异化教育中 的教师与学生过着一种 “非人”的生活，教师在由“神”到 “微人’，之间徘徊，学生在由“物”到 “上帝’，之间穿插。然而人 与动物有着本质的区别，人的生命在受到不合理的规训后，会努力寻找新的途径而决不任由生命受到残酷的摆布， 要还教育以生命，让教育成为师生共度生命场。 关键词：教育；生命缺失；教师；学生；师生共度 Unexpectedly FindingaW ayoutofaDesperateSituation the r n ， ． ● lranSIOnnartlOn ofEducation Life WangYu——guo (SchoolofEducationScienceofNanjingNormalUniversity，Nanjing，Jiangsu210097，China) AJ~traet：Thelifeflaw isrealityeducation pathology exists，in hte realityeducation；the lifeisoften camouflaged and neglects．In thiskind ofdissimilation educationteacherand studentone kind “inhuman”hte life，theteacher in “hte micro person”between pacesback andforth from “htegod”．hte studentin “God”between ahematesfrom “thehting”．Howeverthehuman and hteanimal hasthe essentialdifference humanslifeafterreceivesthe unreasonablegaugeto teach，can seek hte new way toleavefreedihgently hte life to receivebrutal organizing in noway，mustalso educatebyhtelife，lets educate intothe teachers and studentstospend togetherthelifefield． Keywords：education，lifeflaw，teachers，students，hteteachersand students spend togehter 生命的并不是一个完美的存在，生命之显与隐、遮 无限的美好，在每一天美好的希望里，人们似乎都在快 蔽与凸显是一对恒久的范畴。之于个体，人生乃是一个 乐、自由地活着，生命的气息无时无刻不在涌动着。人 不断地凭靠个人 自力挣得 自身生命存在的完整性、生 不像困在笼子里的野兽，每天要 “嗟来之食”才能勉强 命存在的价值与尊严的凸显的过程……①无论过去、现 度 日：人也不像 自然界中的万物，后一天只是在机械地 实还是将来，教育都是我们所无法跨越的门槛，教育与 重复着昨天或者是前天的生活。然而在看似美好、华丽 生命又有着天然的基源，生命是教育的原点，教育因生 的外表下，人却是最不幸的。卢梭说：“