幼儿语言发展迟缓之探讨.pdfVIP

幼兒語言發展遲緩之探討 羅欣茹 國立嘉義高級家事職業學校 幼保三乙 壹、前言 一、研究動機 「醫生，我的孩子兩足歲了，都還不會講話，怎麼辦？」「都已經三歲了 ， 還只會叫爸爸 、媽媽」「我的孩子都聽得懂 ，就是不開口講話」這些都是 在語言治療門診裡 ，常聽到小朋友爸媽焦急的詢問。 二、研究目的 到底兒童要幾歲開口說話 ？三歲的小孩該會使用多少的語言，才算正常﹖ 是什麼原因 造成兒童語言發展遲緩﹖如果孩子真的語言遲緩 ，家長又該如 何教育呢 ？ 貳、本文 一、一般的幼兒語言發展 根據以往的研究與觀察 ，我們發現一般的兒童語言發展有其一定的順序： 1、哭聲和愉悅聲(0~2 個月) 幾乎每一個新生兒都有發聲的能力 ，寶寶會用不同的哭聲表達感覺，可 能是餓了 、尿尿了，或是要人抱他；當寶寶感到開心、舒服時，也會發 出愉悅的聲音 ，而父母對嬰兒不舒服時的哭聲及快樂時的愉悅聲有適當 的反應 ，是鼓勵幼兒語言發展的第一步。所以在語言發展歷程中 ，哭聲 和愉悅聲是很重要的第一步 。 2 、牙牙學語(2~4 個月) 寶寶進入 「babbling 」時期 ，就是俗稱的牙牙學語期，此時寶寶會發出 一些簡單但無意義的聲音 ，如「ㄅㄅㄅ、ㄇㄇㄇ、ㄋㄋㄋ」的聲音 。因 此有時候父母親會回憶說 「他很小的時候曾經會叫爸爸、媽媽，但是後 來就不叫了 」。事實上這只是寶寶在探索聲音時 ，不小心發出來且無意 義的聲音 ，他並不知道這個聲音代表什麼意義，而是爸媽賦予這個聲音 意義而已 ，但寶寶也會由此得知，自己發出「ㄅㄅ」的聲音 ，原來是代 表「爸爸 」的意思 。失聽的嬰兒也有此一階段，但因聽不到自己的聲音 回饋而日益減少發聲 。 3 、社交性發聲(5~6 個月) 開始會利用不規則的聲音與外界溝通 。 4、語調練習(7~10 個月) 寶寶開始會模仿了 ，學習大人的音調、語氣，雖然聽不懂小傢伙的用詞， 但已有頗似大人講話的語調 。有些寶寶在此階段，會出現像疑問句的上 揚音調 ，或命令句的語調，但因語彙還不夠多，所以他講出來的會是夾 雜著亂語的語調 。 5 、第一個字(10~18 個月) 先有一般的理解能力後 ，才開始說出有意義的話。 6 、呢喃兒語(18個月以後) 對於聲音的探索已有一定程度 ，隨著肢體動作的成熟，幼兒可以配合著 手腳功能一起玩聲音的遊戲 ，如：一面玩車、一面發叭！叭！。此時大 概可利用十至二十個有意義的字來進行多方面的溝通 。 7 、鸚鵡式學語 兩歲的幼兒開始重覆大人說的話 ，直至約兩歲半時逐漸消失。 8 、語言交談 鸚鵡式學語後減少後 ，幼兒開始與大人真正的對話，並隨著年齡的增加 與經驗的累積 ，語言能力也急速增加，但由於字彙的缺乏，卻急於表達 自己的意見 ，有時幼兒便出現發展性的口吃，但只要父母有耐心，同時 使用簡短易懂的字眼和不疾不徐的說話速度 ，以輕鬆的態度面對，給予 幼兒一個好的典範 ，一般來說，七歲以前講話不流利仍算是正常的範圍。 二、語言發展遲緩的重要界標 每個孩子語言發展的速度略有不同 ，雖然如此，但仍有一些重要的參考 界標 ，來訂定是否有可能語言發展遲緩 ：1 、至兩歲仍無任何語彙出現。 2 、至三歲仍無任何句子出現。3 、三歲以後說話模糊不清難以理解。4 、 五歲以後 ，句子仍常有錯誤 。5 、越長大越不說話。遇到這些狀況時， 最好早日尋找專家協助診斷和訂定教育計畫 。 三、語言發展遲緩的特徵 1 、語音異常：說話音調過高或過低、音調沒有變化 ，強度、鼻音過重 或不 足等問題 。 2 、語意異常：在運用字詞、片語、句子的時候，產生詞不達意的現象， 或無法運用譬喻性